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一年级美术上册《大家都来做》教案

第一篇：一年级美术上册《大家都来做》教案

一年级美术上册《大家都来做》教案

题:大家都来做

第2时

教学目标：

（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集

体排列立体图形。

（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材

料的美感。

（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教学重、难点：

教学气氛既要热烈，又要有序。

前准备：

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教学活动过程：

（１）交流阶段：

师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造

型。

（２）思考与讨论阶段：

分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，

怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

（３）发展阶段：

带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂

石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组交流，互相补

充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修

改。

（４）收拾与整理：

作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫

生。

后拓展：

运用所学到的排列方法，在后回家利用各种物品进行排列组合各

种图形的练习。

在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更

加广泛。

第二篇：一年级美术教案大家都来做

一年级美术教案大家都来做

题大家都来做

学习领域造型表现教

材一年上级册第周总时

第1

时教学目标知识和能力大家都来做引导学生运用石子、沙子、瓶

盖或一些体育用具、集体排列图形。启发学生利用各种材料表现具象

物体的造型。大家都来做体验材料的美感。过程和方法大家都来做以

交流的方式倒入，让学生在思考中获得新知识。组与组之间进行评比，

最后评出绘画效果优秀组。情感、态度、价值观强调学生在排列创作

中，发扬集体团结协作精神。教学内容引导学生运用石子、沙子、瓶

盖或一些体育用具、集体排列图形。教学重点启发学生利用各种材料

表现具象物体的造型。教学策略以交流的方式倒入，让学生在思考与

实践中获得新知识。在游戏中认识规律。作业要求用不同的工具和材

料绘画。要求：贴近现实、巧妙构思、富有想象。教的准备

1、物质准备：图片资料、范画、石子、沙子、瓶盖或一些体育用

具

2、精神准备：了解学生的个别差异，已有水平。学的准备材料：

石子、沙子、瓶盖或一些体育用具大家都来做

教

学

互

动

设计意图

教师行为

学生行为+师生交流准备的物品，及所带的材料可以编排成那些物

体和造型。

1、分组展示自己所具备的物品。

2、引导学生思考座谈，并开展想象，怎样利用手中的材料，分小

组集体一起排列出新颖的立体造型。

人人参与，把瓶盖重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种

抽象或具象的图案或造型。

组与组之间参观、补充、拓宽思路，了解自己小组设计排列作品

的优点与不足，进行修改。以小组为单位，进行展示比赛，看看哪组

的作品最棒。交流观看分组讨论，互说想法。大家都来做根据自己的

想法创作完成。学生练习引导欣赏，拓展想象空间。启发大胆想象。

根据学生的能力，进行辅导。体验成功的喜悦。

教学过程：教学环节

教

学

互

动

设计意图

教师行为

学生行为

回顾小结外延伸

活动延伸：运用所学的知识，回家后利用各种物品进行拼摆组合。

回答将教学延伸到外。教学反思：这节学会了什么？

板书设计：大家都来做范图

范画：

想象型创作作品

第三篇：美术教案-大家都来做-教学教案

课时：1课时教材分析：

本课是一节造型与表现相结合的课程，学生通过用日常生活中的

一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体

协作精神。教学目标：