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社会工作概论课程基于网络考核改革试点方案

（此方案仅适合于2009秋季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）

第一部分总体说明

一、课程的性质

《社会工作概论》是中央电大社会工作专业的专科生的必修课程。《社会工作概论》是

社会工作专业的入门课程，教学目的在于使学生系统地了解社会工作的发展历史、内涵、服

务领域和社会功能，熟悉和理解社会工作的价值体系和专业理论，初步掌握社会工作的方法

和技巧，同时向学生展示当前我国社会工作专业发展和教育的现状，引导他们走进社会工作

专业，以社会工作的视角审视现实社会问题，理解和反思社会工作专业与“构建和谐社会”

的内在联系。

二、考核改革的目的

1、通过本课程考核的改革，深入探索符合远程成人教育的发展规律。

2、促进教学方案的改进，促进教学活动的有效开展，促进教师钻研教学业务，自觉地

应用教育技术。

3、探索《社会工作概论》课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、

难易程度等；由于本课程是一门实操性较强的课程，所以我们试图把网考形式的形成性考核

和纸质形式的终结性考核有机结合起来。

4、进一步强化教学过程的落实，把考核评价与教学有机结合，指导学生在学习过程中

理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标，保证学习质量。

三、考核对象

中央广播电视大学开放专科社会工作专业开放教育的学生。

四、考核目标

通过考核检测学生对社会工作的原理、方法和技巧的掌握程度，同时检测学生运用社会

工作的视角审视现实社会问题，理解和反思社会工作专业与构建和谐社会的内在联系。

五、考核方式

本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。

形成性考核占总成绩的30%，由4次作业构成，随平时学习过程中完成，学生需要在

中央电大测评系统完成。

终结性考试占总成绩的70%，在学期末进行，形式为闭卷纸质考试。

第二部分形成性考核方案

一、形成性考核的目标

通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的

完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，

重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任

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务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。

二、形成性考核的管理

建议由辅导教师担任形成性考核任务的评阅人。建议辅导教师在组织安排教学活动时要

将讨论、案例分析认真落实，根据考核的要求选择案例。及时评阅学生的形成性作品，发现

学生在学习过程中的薄弱环节和疑难之处，并针对不同的学生提出不同的目标和指导。

三、形成性考核的形式及评分

设计4次测验题，占课程综合成绩的30％。

形式：四次客观测试题.

每次形考任务按百分制进行成绩评定。

操作：所有形成性考核需要在中央电大形成性测评系统完成。

评分：四次任务（客观测试题）由计算机自动评判测验结果.

四、形考内容

序发布最迟提

章节内容形式权重

号时间交时间

1－7单选、多第6

1社会工作的功能、价值、理论和方法10周30％

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2社会工作的功能、价值、