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一年级上册语文教学计划3班级情况分析[合集五篇]

第一篇：一年级上册语文教学计划3班级情况分析

一、班级情况分析

1、基本情况：

①全班计人，其中女生人。

②上学期末及格人数人，及格率%，优秀率%。

③后进生姓名

2、“双基”掌握情况：

学生活，不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园，接受过一定的

教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正

和辅导。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和

同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流，

上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。现在

的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以

正确

引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。

3、学生学习习惯：

多数同学都能遵守学校的各项规章制度。班级的学习风气良好,能

按时上学，课堂上能注意听讲并积极发言。大多数学生活泼好动，求

知欲较强，有一定的学习积极性,但有部分学生学习上总缺乏主动

性,学习习惯较差,回答的的声音偏小，课外阅读的习惯不够好。

第二篇：小学班级一年级上册语文教学计划

制订计划必须按自己的特点自己制订，不能完全仿制别人的计划，

教学计划也同样如此。小学班级一年级上册语文教学计划，我们来看

看。

小学班级一年级上册语文教学计划

1一，年级情况分析

本班共有学生36人。全班纪律比较稳定，大多数学生学习态度比

较端正，学习有积极性。但一部分差生由于自觉性差，基础知识薄弱，

学习有很大的困难，学积极性不高，导致他们学习成绩不理想。

二，全册总目的要求

1，在语言文字的训练中对学生进行爱国，爱党，爱科学等的教育。

2，能独立识字，坚持讲普通话，学120个生字。

3，能联系上下文，结合生活实际或查字典等理解词语的意思，并

能运用，养成积累语言的习惯。

4，能正确地，流利地，有感情地朗读课文并体会文章的思想感情，

初步领悟作者的表达方法。

5，能大量地阅读适合的读物，了解主要内容养成阅读的习惯，本

学期，课外阅读总量20万字。

6，着重开展口语交际课，培养口头表达能力。

7，能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。

能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容，词句，标点等方面修

改自己的习作。

三，全册重难点

加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积累和运用，注重基本

技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

1，培养学生的阅读感悟能力，逻辑思维能力，以及概括能力，想

象，创新的能力。

2，培养学生大胆的动手，动口，积极参与竞争的精神。

3，培养学生修改作文的能力。

第一单元教学计划

教学内容

《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》

口语、交际一

教学目的1，学会本组生字。

2，培养学生热爱自然的美好情操。

3正确流利，有感情地朗读课文。

4领悟作者细致观察，抓住特点，展开想象和联想，表达自己独特

感受，品味优美语言的方法。

教学重、难点

1，学习作者运用拟人、比喻、排比、想象等来描绘美景、抒发感

情的方法。

2激发学生热爱自然，体验大自然的感情

巩固双基的具体措施

1，学习作者的表现方法，大胆合理的想象。

2，采用“读悟式”教学，坚持以读为本，自找自读自主赏析，发

现文章的“精华”，积累语言，增强语感。

第二单元教学计划

教学内容

《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》

口语、交际二

教学目的1，通过阅读课文，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡

献的感情

2，指导学生有感情地朗读课文。

教学重点

1。理解课文中含义比较深刻的句子。

2体会作者爱国情。

巩固双基的具体措施

1，读文悟情，读句悟理;抓重点词句，以点带面的学习方法。

2，还朗读以正当的地位，朗读与学生自主合作的学习方式进行学