中学生综合实践活动调查报告：关于噪音题目的调查.pdfVIP

中学生综合实践活动调查报告：关于噪音题目的调查

中学生综合实践活动调查报告：关于噪音题目的调查中学生综合

实践活动调查报告：关于噪音题目的调查调查调研中学生综合实践活

动调查报告：

关于噪音题目的调查噪音目的调查关于调查报告综合实践活动中

学生

工厂里传来嗡嗡的喧闹的声音，使人心烦气躁；在学校上课，当

你听到飞机声、同学讲话声、来往的汽、机车声、喇叭声、宣传声等

杂乱的声音，就会影响我们的听课，进而影响学习效果；在医院，病

人需要宁静的场所来休息养病，此时一些咳嗽声、呻吟声、讲话声、

小孩的哭声等，影响了病患充分的休息，进而影响病情康复的进度；

在图书馆，当人们浏览书报时，听到脚步声、讲话声、东西掉落地面

声等，就会使得精神则没法集中，进而影响浏览的效果。这些影响我

们学习、工作和休息，对我们所要听到的声音进行干扰的杂乱无章的

声音，就是噪音。据医学家调查，长时间生活在吵闹噪音中，会使耳

朵听力减弱，乃至情绪低落，身心遭到伤害，进而使得工作效力下降，

严重的还会造故意理上的疾病。对此，我在寒假对初二的学生进行了

一次综合调查，希望能够了解关于噪音的一些危害及解决方法等，减

少生活中的噪音。

1.探究噪声的主要来源噪音的来源主要包括交通噪音、产业噪音、

建筑噪音、社会噪音。

⑴交通噪音:包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等发出的噪

声。由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪

声来源。

⑵产业噪声:工厂的各种设备产生的噪声。产业噪声的声级一般较

高，对工人及四周居民带来较大的影响。

⑶建筑噪声:主要来源于建筑机械发出的噪声。建筑噪声的特点是

强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休息与生

活。⑷社会噪声:包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪

声。这些设备的噪声级固然不高，但由于和人们的平常生活联系密切，

使人们在休息时得不到安静，尤其让人烦恼，极易引发邻里纠纷。

2．探究噪声的危害噪声污染对人、动物、仪器仪表和建筑物均构

成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。噪声

危害主要包括：

⑴噪声对听力的损伤噪声对人体最直接的危害是听力损伤。人们

在进入强噪声环境时，暴露一段时间，会感到双耳难受，乃至会出现

头痛等感觉。离开噪声环境到安静的场所休息一段时间，听力就会逐

渐恢复正常。这类现象叫做暂时性听阈偏移，又称听觉疲惫。但是，

假如人们长时间在强噪声环境下工作，听觉疲惫不能得到及时恢复，

且内耳器官会发生器质性病变，即构成永久性听阈偏移，又称噪声性

耳聋。若人忽然暴露于极其强烈的噪声环境中，听觉器官会发生急剧

外伤，引发鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器从基底膜急性剥离，可

能使人耳完全失去听力，即出现暴震性耳聋。有研究表明，噪声污染

是引发老年性耳聋的一个重要缘由。另外，听力的损伤也与生活的环

境及从事的职业有关，如农村老年性耳聋病发率较城市为低，纺织厂

工人、锻工及铁匠与同龄人相比听力损伤更多。

⑵噪声能引发多种疾病由于噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神

经系统，以致影响到全身各个器官，故噪声除对人的听力造成损伤外，

还会给人体其它系统带来危害。由于噪声的作用，会产生头痛、脑胀、

耳鸣、失眠、全身疲乏无力和记忆力减退等神经衰弱症状。长时间在

高噪声环境下工作的人与低噪声环境下的情况相比，高血压、动脉硬

化和冠心病的病发率要高2～3倍。可见噪声会导致血汗管系统疾病。

噪声也可导致消化系统功能紊乱，引发消化不良、食欲不振、恶心呕

吐，使肠胃病和溃疡病病发率升高。另外，噪声对视觉器官、内分泌

性能及胎儿的正常发育等方面也会产生一定影响。在高噪声中工作和

生活的人们，一般健康水平逐年降落，对疾病的抵抗力减弱，引发一

些疾病，但也和个人的体质因素有关，不可一概而论。

附送：

中学生育成教育的一份自查报告

中学生育成教育的一份自查报告

自查报告中学生育成教育的一份自查报告报告教育养成中学生

中学生育成教育的一份自查报告,关键词是自查报告,中学生育成教

育,

一、指导思想“行为养成习惯，习惯构成性情，性情决定命运”。

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为练习进手，综合

多种教育方法，全面进步学生的知、情、意、行，终究构成良好的行

为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工

作，进步广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工

作现状和