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信息技术2.0教学设计案例优秀10篇

篇一：信息技术教学安排篇一

1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由

分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完

成。）

本人担当初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178

名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生

共有39人，所任班级学生的学习状况不一，中等生多有偏

科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑。

学困生名单如下：

李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁

达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行

韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋

玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成

张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜

学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作

多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。对肯定要求驾

驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先

有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要

付出辛勤与汗水。

二、

1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。

2、质量目标。

1、学问目标、实力目标和情意目标。

（1）学问与技能

要求驾驭的初步学问，本学期的教学内容为第五章、第六章，

详细学问点如下：

第五章：了解excel的功能与主要特点；驾驭excel的启动

与退出；驾驭工作表的建立；驾驭在工作表中输入文字和数

据；驾驭工作中数据的简洁计算；驾驭工作中的数据操作、

文字编辑；驾驭工作表的打印。

第六章：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面

组成；驾驭演示文稿的建立、打开、保存；驾驭设施模板的

应用、幻灯片背景的设置；驾驭powerpoint的五种视图模

式的切换；驾驭插入文本框及文本的编辑；驾驭插入与编辑

图片文件；驾驭观看幻灯片放映与设置放映方式；驾驭幻灯

片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

（2）过程与方法：

培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息

技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类

日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生

具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教

化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会

等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，

把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信

息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感看法与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，

培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学

以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，

从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，仔细学习洋思、万石、邮堂阅历，进一

步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，

打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学

生的信息技术应用实力逐步提高，在初二时能通过《信息技

术》中级考核。

三、教学分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

1。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

学问结构体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子

表格作为学习的重点，主要是：利用excel电子表格软件计

算、统计、分析、汇总数据；利用powerpoint制作、设置、

播放多媒体作品。

技能训练要求：通过学习excel电子表格软件，会计算、统

计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种

媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简洁的多媒体作

品，设置幻灯片的放映方式。

2。本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学学问是数据处理的基础学问，为以后深化学习计

算机流行软件打下