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2023-2024学年重庆市长寿区长寿区八校联考高一上学期1月期末考试历史试题(解析版).docxVIP

2023-2024学年重庆市长寿区长寿区八校联考高一上学期1月期末考试历史试题(解析版).docx

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高级中学名校试卷

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重庆市长寿区长寿区八校联考2023-2024学年高一上学期

1月期末历史试题

一、单选题(本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)

1.战国末期,荀子游历秦国,感慨“观其风俗,其百姓朴,其声乐不流汙(同“污”),其服不挑(佻),甚畏有司而顺,古之民也”;而汉初贾谊则认为“商君遗礼仪,弃仁恩,并心于进取,行之二岁,秦俗日败。”这反映了两者

A.阶级立场的不同 B.文化趋向的迥异

C.政治理念的不同 D.生活态度的差异

【答案】C

【解析】

从材料中“其百姓朴,其声乐不流污,其服不佻,畏有司而顺”可以看出荀子对商鞅变法持肯定态度,认为商鞅变法改变了秦国落后风俗习俗,推动了社会进步。从材料中“商君遗礼义,弃仁恩,并心于进取,行之二岁,秦俗日败”可以看出,贾谊对变法持否定态度,认为商鞅变法冲击了伦理道德,导致秦俗日败。结合所学知识可知,荀子作为儒家思想的集大成者,主张统治者要“礼法并重”,贾谊作为儒家学者,推崇礼治,两者的治国思想不同,C项正确;荀子与贾谊都代表地主阶级,排除A项;两者不属于同一时代,无法对文化趋向进行对比,排除B项;生活态度不是两者思想不同的主要原因,排除D项。故选C项。

2.由下表材料,可以得出确切结论是

明法度,定律令,皆以始垦起。—《史记李斯列传》

并吞战国,海内为一,功齐三代。—《汉书主父偃传》

秦之所以革之者,其为制,公之大者也。—柳宗元《封建论》

始皇帝,自是千古一帝也。—李贽《藏书》

A.秦朝高度重视法制建设 B.郡县制度利于中央集权

C.强盛的秦朝存在严重的政治危机 D.历代高度评价秦始皇统一和秦制

【答案】D

【解析】

本题以秦朝统一及秦朝中央集权的建立为依托,考查了史料实证历史解释等学科素养。根据表格“明法度”、“海内为一”、“其为制,公之大者也。”等信息可知其高度评价秦朝的统一及郡县制度、皇帝制度、法律制度,故选D项;仅《史记·李斯列传》涉及秦朝制定法律,未全面表述材料,排除A项;《封建论》“秦之所以革之者,其为制,公之大者也”,肯定秦建立的郡县制度,与材料中“明法度”、“海内为一”等关键词无关,排除B项;成立强调的是秦的统一与秦制的历史地位,不是秦朝的暴政,排除C项。

3.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述,历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。如表中逻辑关系正确的是()

选项

史实

结论

A

挖掘出距今约170万年的元谋人门齿化石

中国是远古人类起源的重要地区

B

《周易》中记载神农氏教民播种五谷

西周出现刀耕火种的耕作方式

C

良渚遗址中发现了大规模的祭坛和神庙

黄河流域是中华文明的重要发源地

D

甲骨文成功入选《世界记忆名录》

甲骨文是世界上已知年代最早的文字

A.A B.B C.C D.D

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:原始社会(中国)。根据所学可知,1965年,研究人员在云南省元谋县上那蚌村挖掘到两颗古人类门齿化石,经地磁仪器测定,其生活年代距今约170万年,元谋人的发现可以实证,中国是远古人类的重要起源地,A项正确;黄帝教民种植五谷说明原始社会中国就已经产生农业经济,西周的耕作方式是石器锄耕,刀耕火种的耕作方式出现在原始社会,排除B项;良渚遗址处于长江流域,不是黄河流域,排除C项;甲骨文成功入选《世界记忆名录》只能说明甲骨文在世界记忆名录中占据重要地位,不能说明甲骨文是世界已知年代最早的文字,而且甲骨文是中国最早的文字,排除D项。故选A项。

4.某同学设计了如图所示的示意图,请你根据所学知识判断他学习的主题是

A.中华文明的起源 B.国家的产生和社会变革

C.政权分立与民族交融 D.繁荣与开放的社会

【答案】C

【解析】

根据所学,三国两晋南北朝时期是一个政权分立与民族交融的时期,C项正确;AB项都是在夏朝左右,排除AB项;D项是唐朝,排除D项。故选C项。

5.如果把“大运河的开凿”、“贞观之治”、“开元盛世”、“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元,最符合这一学习内容的主题是()

A.制度创新走向统一 B.繁荣与开放的社会

C.政权分立民族交融 D.近代前夜与盛世危机

【答案】B

【解析】

根据材料并结合所学可知,隋唐时期,国家统一,经济繁荣强盛,交通便利,政策开放,中外交流频繁,是一个繁荣与开放的社会,“大运河的开凿”、“贞观之治”、“开元盛世”、“遣唐使和鉴真东渡”正是“繁荣与开放的社会”的写照,B项正确;“制度创新走向统一”是秦朝时代主题,排除A项;“政权分立民族交融”是魏晋南北朝时期的时代主题,排除C项;“近代前夜与盛

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