第10课《往事依依》课件.pptxVIP

往事依依

于漪;

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课堂导入

每个人都有童年，童年的

时光在我们的人生中大都是最美好的。在充满色彩的童年里，总有一些令人难忘的事，说一说。;

捉迷藏：在童年时光里，与小伙伴们玩捉迷藏，那种紧张刺激的体验和欢声笑语，让人难以忘怀。

学骑自行车：学习骑自行车的过程中，虽然经历了无数次的跌倒，但最终学会骑车的喜悦和成就感，是童年中难以磨灭的记忆。

游泳经历：第一次被推进游泳池的恐惧，到后来在水里自由游弋的欢乐，游泳不仅是一项技能，也是童年中一段美好的时光。

家庭烧烤：与家人一起在户外烧烤，那种温馨的氛围和美味的食物，让人感受到家的温暖和幸福。

养宠物：第一次养宠物，无论是小猫、小狗还是小金鱼，它们带来的快乐和陪伴，让人难以忘怀。

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01,初读课文;

教学目标

1.掌握文中重点字词的音、形、义。准确、流畅、有感情地朗读课文，能够概括文中抒写的几件往事。

2.通过朗读课文，互动讨论，培养学生概括问题及流畅表达的能力。

3.体验作者爱生活、爱祖国、爱家乡、爱读书、爱文学的深情。;

作者简介

于漪，女，1929年2月7日出生于江苏镇江，汉族，中共党员，“人民教育家”获得者，上海市杨浦高级中学名誉校长，上海退役军人学院名誉院长。

于漪于1951年7月毕业于复旦大学教育系，8月正式参加工作；1958年任教于上海市第二师范学校；1965年加入中国共产党；1985年历任上海市第二师范学校校长、名誉校长；1997年7月任上海市杨浦高级中学名誉校长；2010年2月获评为

“2009中国教育年度新闻人物;2019年获得国家“人民教育家”称号。

于漪长期从事中学语文教学事业，致力教育教学改革与创新，推动全中国语文课程教学综合性改革。;

重点字词;

雕镂：指雕刻；

慷慨：形容充满正气，情绪激昂；

身历其境：指亲身到了那个境地；

油然而生：指某种思想感情自然而然地产生；

气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。

走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

津津有味：形容有滋有味，有趣味。

有哪些信誉好的足球投注网站枯肠：形??竭力思索;

02,深入研读;

疏通课文，整体把握。

1.金色童年，寄托着作者浓浓爱意，朗读课文，找出文中叙写了哪些记忆犹新的往事，体现了作者怎样的爱意。比较事件的详略描写。

幼时看山水画入神，仿佛进入画中。看《水浒传》插图，再读《水浒传》,犹如身历其境。

学生时代读《千家诗》,沉浸在美的享受中。听老师入情入理的讲课，被深深感动。受老师谆谆教导，多读书，读好书，一生受用不尽。;

疏通课文，整体把握。

几件事的共同点是什么?值得回忆的事很多，为何选择这几件作代表?

看山水画，写神情专注，徜徉画中之乐，表现热爱大自然之情；《评

注图像水浒传》,写浮想联翩，如历其境之乐，表现了好读书、善品

味之趣；读《千家诗》,写吟诵诗句，沉醉诗境之乐，表现爱国、爱

美、爱生活之情；听国文课，写朗诵诗词，深受感染之乐，表现了酷

爱文学、关注时代的情思。由此，可以探寻到作者成长的源头：少年

时代多读优秀文学作品，接受优秀文化熏陶。几件往事都与读书(品画)有关，因为学生时代是读书学习的时代，读书编织了‘我’童年美丽

生活的花环，开阔了‘我的眼界，开启‘我的心智，给‘我以美的享受和情感的熏陶，使‘我’成为志趣高尚的人，因此，‘我’对学生时代的读书’品画(的往事印象深刻，产生了‘依依之情。文章告诉我们要热爱大自然，热爱生活，热爱祖国；多读书，读好书，

明做人之理。

都和读书学习有关，和文章的中心有关。;

“年华似流水”:

(1)把时间比作流水，体现了时间的不可逆性；

(2)包括作者对时光流逝的留恋之情；

(3)与题目照应。

本段的精妙之处在于：

不少事不可得

几件事记忆犹新

作用：a.突出对几件事在心中印象之深；

b.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。;

精读赏析

2.朗读课文第二自然段中描写读《评注图像水浒传》的语句，体会作者虚实结合的描写手法，并赏析语段中精炼词语。

(1)虚实结合的描写手法，突出了形象思维印象之

深，丰富了文章内容，表达了对祖国山川的热爱之情。

(2)字词(洗练，准确，富有表现力、概况力)如：梁山：“雄伟险峻”

水泊：“烟波浩渺”;

精读赏析

3.在“听讲课”的往事中，作者写了两位老师的国文课，而且都是诵读诗歌，在内容上有重复之嫌，是否可以删去一个呢?

不可以删去。两位国文老师诵读的诗歌一古一今，一个慷慨悲壮，一个伤感动情，老师讲课的方式和情感表达也各不相同，对同学们及“我”的影响更不一样。这样写，充分展现了老师入情入理的讲课对于学生开启心智、陶冶情感、