佛山市高明区第一中学高二历史下学期练习3.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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高明一中高一文科班历史第4周静校训练(3）

高一（_____）班姓名________________学号________成绩________

一、选择题（每小题只有一个最佳答案，每小题5分,共8小题,共40分)

（）1．一位美国学者这样描写“二战”后期的美苏关系：“每一方都像镜子里面看人一样,看到的是反像，即把对方看成是世界上的恶霸．每一方都指责对方表现出希特勒咄咄逼人的姿态．”该学者认为“冷战”源于

A．美苏两国失去战时同盟的基础B．美苏双方误把对方视为主要敌人

C．美苏两国社会制度的根本对立D．美苏两国在意识形态的根本对立

（)2．美国学者梅尔文?莱夫勒将美苏冷战称为“人心之争。在他看来,冷战其实是一场

A．国家利益的竞争 B．国际霸权的争夺

C．主导力量的转移 D．不同制度的选择

(）3．阅读材料:1958～1965年中国对外援助额统计(单位：亿元人民币）

时间

1958

1959

1960

1961

1962

1963

1964

1965

金额

2.76

3。50

3.63

5.19

8.54

9。61

12。16

18

中国在1958～1965年间加大对外援助力度的历史背景是

A．中国出现了边境安全危机B．冷战背景下局部热战的加剧

C．世界社会主义运动呈现低潮D．两极格局动荡下世界政治力量出现重组

（）4．牛军在《论新中国外交的形成及其主要特征》一文中说，从1952年开始酝酿，到1954年间基本形成了新的被称之为“和平统一战线政策”的对外政策.作为这项政策的两个重要目标﹣“扩大和平中立趋势”和“推广和平中立地带”，首先落实到中国的周边地区.这一政策

A．超越了社会制度和意识形态分歧B．率先为印度和越南两国接受

C．意在清除帝国主义在华残余势力D．改变了中国半殖民地的地位

(）5．某生在整理归纳中国近现代外交关系史时,粗略地绘制了一个两国关系发展趋势图，该生试图揭示的是

A．中德关系趋势 B．中美关系趋势 C．中苏关系趋势 D．中日关系趋势

（)6．20世纪60年代中期，众多领域的学者们在发展贫困人民的事业时经常使用“帝国主义剥削”“新殖民主义“核心与外围”“盈余分配”“两极分化“主导依赖关系”和“屈从的发展等术语。这些

“术语”的出现反映了

A．西方优势地位的最终形成 B．经济全球化加剧南北矛盾

C．冷战格局下国际形势紧张 D．福利国家的建设势在必行

（）7．1971年，美国总统尼克松说:“同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的那种挑战．“那种挑战”指

A．不结盟运动的萌动 B．世界格局的多极化趋势

C．中国综合国力的提高 D．美苏冷战的正式结束

（）8．1990年11月，在欧洲安全与合作组织成员国首脑会议上，北约和华约发表联合声明,宣布两大军事集团“不再互为为对手,相互将建立新的伙伴关系并友好相处”,这“成为欧洲冷战时代结束的象征”．这一声明主要是基于

A．两大集团军事上势均力敌 B．世界政治格局日益多极化

C．欧洲一体化逐步走向深入 D．两大集团力量对比失衡

二．非选择题（共1小题，40分）

9．对同一史实，不同史料有不同反映。请结合图一（一幅苏联漫画）,图二（中国漫画家华君武1947年创作的漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》）,提取两项有关信息，并结合所学知识予以说明。

高明一中高一文科班历史第4周静校训练（3)参考答案

一、选择题

1．B【解答】二战后期，法西斯的失败已成定局，美苏两国由于各自力量的强大,关系开始发生变化，互相指责对方,战后形成对峙格局,不是说双方失去了结盟的基础，故A项错误；作者认为双方误把对方视为主要敌人,因为都是像从镜子里看人一样，看到的都是反像,以至于战后出现了“冷战”，故B项正确；也没有说到意识形态的问题，故C项错误；没说是由于社会制度的问题，故D项错误.

2．D【解答】题干中莱夫勒将美苏冷战称为“人心之争”,这说明美苏两国都是为了宣扬自己的思想观念和政治制度,故D正确；ABC均不能说明,故ABC错误．

3．D【解答】A、1958年﹣1965年期间,中国不存在边境安全的危机，边境安全危机与对外援助的增加之间没有联系,故错误；B、热战主要指的是朝鲜战争与越南战争，中国的对外援助第三世界的国家，与热战无联系,故错误；C、援助与社会主义运动低潮没有必然联系,故排除；D、援助