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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2022年《采山》教学反思

《采山》教学反思

作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，借助教学

反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思要怎么写呢？以下

是我收集整理的《采山》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望

对大家有所帮助。

《采山》教学反思1

教材分析：

《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采纳四三拍，一段体结

构。这首歌曲欢快、活泼、清爽新颖，歌曲的旋律大跳和级进音

程的交替进行，节奏显明紧凑，协作着旋律音程的起伏，使歌曲

具有朝气，并富有动力感，配上生动、形象的歌词，极易为儿童

接受和宠爱，歌中描述了小挚友在蒙蒙细雨中采山的开心心情。

表现了小挚友光着小脚丫采山时灵活的身影，敏捷的手指，采蘑

菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都

要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象、生动，深深打动每

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。

教学目标：

1、指导学生用欢快、活泼的心情，有感情地演唱歌曲《采山》。

2、通过演唱、表演等活动体验歌曲轻快、活泼、清爽的音乐

特点。

3、通过多种形式，让学生主动的投入到各项音乐活动中来，

从中体验歌曲所描绘的大自然的漂亮景色以及欢乐劳动的主题，

让学生明白劳动光荣的道理。

4、通过小组创建，用简洁的动作表现歌曲，提高学生的交往

实力。教学重点：

1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验课堂乐趣。

2、创设情景，让学生对唱曲进行表演，培育学生的音乐感知

实力、表现实力。

教学难点：

1、歌曲中十六分音符和休止符的驾驭和运用。

2、学生参加各项活动的主动的看法和心情的把控。

教具打算：

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

多媒体、钢琴、图片、小乐器

教学过程：

一、组织教学

1、今日，老师带你们去旅游好吗？

2、随音乐《采山》，做律动进教室。

利用嬉戏减轻师生的心理压力，形成一种轻松同等的师生关

系，有利于学生调动心情，带着开心的心情起先音乐课。同时，

初步感知歌曲。

二、新课教学

（一）感知歌曲

1、现在，我们到了目的地，这儿是哪里呀？请看：

课件展示：早晨的大山静静静的，一会儿喧闹起来：小猴子、

青蛙、兔子、山羊、山鸡??等等，还有数不清的小鸟，它们都从

四面八方来到这安静的大山，各自显示着自己。噢，原来动物们

要开一个音乐演唱会。突然，一个小女孩，提着小篮子，一边唱

一边来采山。（背景音乐《采山》）

2、我们和小姑娘交挚友，好不好？这个小姑娘特殊喜爱挽着

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

小竹篮到森林里去。大家猜猜，她会去干什么呢？

以新挚友的形式出现，使学生感爱好，而且教学更加生

活化。

3、我们来听听小姑娘的回答。（播放《采山》）学生回答。

4、什么是采山呀？再听歌曲。学生回答，老师说明。

5、小姑娘每次去采山，总会唱着歌，让我们一起来听听吧。

（课件播放动画《采山》）

让学生视听结合，体会歌曲心情。

6、你们知道小姑娘都采了些什么吗