中小学新教材 认一认，老师、同学和校园《我是小学生》第一课时教学设计教育教学资料整理.docxVIP

新教材：认一认，老师、同学和校园

——《我是小学生》第一课时教学设计

教学目标：

认识老师和同学；认识校园及教室，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

教学重点：

认识老师和同学；认识校园及教室，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

教学难点：

认识老师和同学；认识校园及教室，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

教学过程：

一、谈话导入，创设情境

1.谈话导入。小朋友们，从今天开始，我们就是小学生啦!你们开心吗?

2.板书单元主题“我上学了”，指导有感情朗读“我上学了”。上学多快乐呀！现在，请你们跟着老师高兴地读一读，老师读到哪儿，小眼睛就看到哪，要认真听清老师是怎么读每一个字的，准备好，开始——我上学了。

3.创设情境。小学的生活可有意思啦！（出示“智慧号”列车）小朋友们，今天开始，我们要“搭乘智慧列车，玩游快乐学堂”，不但要逛一逛校园，参观图书馆，还要去游览美丽的祖国。就让我们快快登上“智慧号”，开始出发吧！第一站，我们将来到美丽的学校，认识老师及同学，认识校园及教室。【设计意图】开课根据入学教育学习内容创设学习情境——搭乘智慧列车，玩游快乐学堂，引出本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

二、任务驱动：认识老师、同学、校园，激发热爱之情

活动1：认识老师和同学

过渡：这是我们一（1）班的专属车厢，各位小乘客们，让我们先来互相认识一下吧！

1.介绍自己的班级：教师简单介绍班级的总人数和男、女生人数，学生按句式介绍自己的班级。

我是一年级????????班的小学生。

2.认识老师：教师通过图片介绍各学科任课教师，学生试着按句式介绍自己认识的老师。????杨老师是我们的语文老师。

?????老师是我们的体育老师。

?????老师是我们的美术老师。

3.趣味游戏，认识同学。

①游戏活动：在音乐声中传递“我是小学生”的小胸牌，当音乐停止时，胸牌落在哪位同学手中，哪位同学就站起来进行自我介绍，说说自己叫什么名字，有什么兴趣爱好等。

②游戏过程中随机采访。

预设采访问题：你家住在哪里？你喜欢玩什么游戏？你喜欢看什么书？

4.口语表达练习。

①同学们前后桌四人一组互相打招呼认识一下，用上下面的句式来介绍。

课件出示：我叫????????，是????????小学一年级???????班的小学生。我喜欢????????????。

②教师示范介绍自己。

③鼓励学生重新介绍自己，在介绍自己的时候，一定要声音响亮、吐字清晰。

小结：我发现了，同学们有一个共同的名字：小学生。

5.板书课题并齐读课题——我是小学生。

【设计意图】通过师生之间的自我介绍活动，帮助学生尽快熟悉老师和同学，为消除学生的陌生感，尽快融入小学生活、创建良好的学习氛围做铺垫，很好地锻炼学生的口语表达能力，以及说完整话的能力。

活动2：认识美丽的校园

过渡：同学们，下面让我们一起去逛逛美丽的校园吧！

（1）教师讲解参观校园的要求：队列整齐，保持安静，举手提问。

（2）教师带领学生参观校园，认识标牌。

①操场——校园的第一站，我们来到的是学校操场。课间同学们可以在操场上尽情地玩耍。但是玩游戏的过程中要注意哦，不要乱踩草坪。看，草坪上的标语：小草青青，脚下留情。（学生跟老师读词语及标语）

②升旗台——操场的中间还有我们的升旗台，每周一，我们都要在这里举行庄严的升旗仪式。瞧，旗杆顶端飘扬着的，是我国的国旗——五星红旗。（老师领读词语及标语）

③花坛——在升旗台的后面，盛开着许多五颜六色的花，有三角梅、桂花树、紫薇花等等，正是因为有了他们的装扮，让我们的校园更加的美丽。来，跟老师一起读：爱护花草，从我做起。

④图书馆——校园的第二站，我们走进图书馆。图书馆里面有很多的书，我们可以在图书馆里学知识、学本领。老师领读词语：图书馆，图书馆里的标语：请保持安静。（学生跟老师读）

⑤卫生间——小学的卫生间分为男厕和女厕，记得不要走错哦，来，跟着老师一起读读“文明如厕”的标语吧！

（3）参观教室，熟悉教室的环境布置。

过渡:参观校园的最后一站，我们回到教室，来看看我们宽敞明亮的教室里都有什么呢？

①熟悉教室的环境布置：班级公约栏、图书角、卫生角等。

②认读教室里的标语：诚信进取，活泼自强；入班即静，入座即学......

③认识课程表及时间表。

课程表上告诉我们每天要上什么课，试着认识下都有哪些功课？我们跟着一起来读一读吧！

（知道课程表里每一格代表一门课，由提前认过字的孩子领着大家认读，激发学习兴趣。）

作息时间表上写着我们上学、放学以及上课、下课的时间，老师相信咱们班的同学都是遵守时间的好孩子，一定不会迟到。

3.交流：教师引导学生说一说上小学和幼儿园有什么不同。

4.交流：你喜欢校园里的什么地方？

（1）穿插学习小儿歌《发言歌》

同学们，如果你