《7 上课了，好好学》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制） .pdf

《7上课了，好好学》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）

一、教材分析

《上课了，好好学》是统编版（五四制）道德与法治一年级上册的重要教学内容，旨在

引导学生初步适应小学课堂学习生活，培养良好的学习习惯和学习态度。教材通过生动的图

片和简洁的文字，展示了课堂上的各种场景和学习活动，让学生了解上课的基本流程和要求,

如遵守课堂纪律、认真听讲、极发言等。同时，教材也注重培养学生的学习兴趣和自主学

习能力，为学生今后的学习生涯奠定基础。

二、素养核心目标

1.道德修养

培养学生遵守课堂纪律、尊重老师和同学的良好品德，引导学生在课堂上养成文明、

礼貌的行为习惯。

通过课堂学习活动，培养学生勤奋努力、极进取的学习态度，让学生明白学习是自

己的责任，要认真对待每一堂课。

2.健全人格

帮助学生克服在课堂上可能出现的紧张、焦虑等情绪，培养学生的自信心和适应能力，

使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

鼓励学生极参与课堂讨论和互动，培养学生的表达能力和思维能力，促进学生健全

人格的发展。

3.责任意识

让学生明确自己在课堂学习中的责任和义务，认识到认真学习是对自己和他人负责的

表现，培养学生的学习责任感。

引导学生学会自我管理和自我约束，在课堂上能够自觉遵守纪律,按时完成学习任务，

培养学生的自律意识和责任意识。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生了解课堂学习的基本要求和规范，如正确的坐姿、站姿、举手发言等，帮助

学生养成良好的课堂学习习惯。

激发学生的学习兴趣，让学生认识到学习的重要性，培养学生极主动的学习态度，

使学生能够在课堂上集中注意力，认真听讲。

2.教学难点

如何针对一年级学生的特点，采用生动有趣、易于理解的教学方法，让学生在较短的

时间内理解和掌握课堂学习的要求和方法，并将其转化为实际行动。

引导学生在课堂上保持持久的注意力和学习热情，培养学生克服困难、坚持不懈的学

习精神，帮助学生逐步建立良好的学习习惯和自主学习能力。

四、学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对小学的课堂学习生活还不太适应。他们充满好

奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，自我约束能力较弱，对学习的目的和意义还不太明

确。在课堂上，可能会出现坐姿不端正、随意讲话、做小动作等问题。因此，教师需要根据

学生的实际情况，采用多样化的教学方法，如游戏、故事、儿歌等，吸引学生的注意力，激

发学生的学习兴趣，帮助学生尽快适应小学课堂学习生活，养成良好的学习习惯。

五、教学准备

1.教师准备

收集与课堂学习相关的图片、视频、儿歌等资料，制作成教学课件。

准备一些小奖品，如小红花、贴纸、小印章等，用于奖励课堂上表现优秀的学生。

制作课堂学习规范卡片，如“坐姿端正卡”“认真听讲卡”“极发言卡”等，以便在

课堂上随时提醒学生。

2.学生准备

每人准备一本自己喜欢的课外书。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.谈话导入

师：小朋友们，从现在开始，你们就是一名小学生啦！在学校里，我们每天都要上很

多节课，每节课都能学到很多有趣的知识。你们知道上课的时候应该怎么做吗？

引导学生自由发言，说说自己对上课的理解和想法。

教师对学生的发言进行总结和评价，引出本节课的主题一一“上课了，好好学。

2.游戏导入：“我说你做

教师说出一些简单的动作指令，如“站起来坐下”举手”“放下手”等，让学生根

据指令做出相应的动作。

在游戏过程中，教师观察学生的动作是否规范、迅速，及时给予表扬和纠正。

通过这个游戏，激发学生的兴趣，同时也为后面学习课堂学习规范做好铺垫。

（二）新课讲授（25分钟）

1.课堂学习真有趣（10分钟）

教师播放一段小学课堂教学的视频，视频中展示了老师生动有趣的讲解、同学们极

参与课堂讨论和互动的场景，让学生直观地感受课堂学习的氛围。