中班《菜市场》主题活动教案PPT.pptx

中班《菜市场》主题活动教案

目录活动背景与目标活动内容与安排活动过程与实施活动效果与评估活动延伸与拓展

01活动背景与目标

菜市场是幼儿日常生活中常见的场所，通过与家长一同购物，幼儿对菜市场已有初步的认知。生活经验菜市场作为社会生活的缩影，蕴含着丰富的教育资源。通过菜市场主题活动，可以培养幼儿的观察能力、社交能力和生活技能。教育价值活动背景

活动目标了解菜市场的布局、功能及所售商品的种类和特点。能够运用简单的社交技巧与商贩交流，提高幼儿的沟通能力和自信心。培养幼儿对菜市场和商贩的尊重，激发幼儿对生活的热爱和对社会的责任感。通过活动，培养幼儿文明礼貌、团结协作的良好品质。知识目标能力目标情感目标品德目标

02活动内容与安排

参观菜市场活动目标带领幼儿参观菜市场，了解市场的基本构造和运作方式，感受市场的热闹氛围。活动流程组织幼儿前往附近的菜市场，引导幼儿观察市场的布局、摊位设置、商品种类等，鼓励幼儿与摊主交流，了解食材的来源和价格。注意事项提前与菜市场管理部门联系，确保活动的顺利进行；加强幼儿的安全教育，提醒幼儿注意人身和财物安全。

活动目标01通过观察和讲解，让幼儿认识各种蔬菜、水果和肉类的名称、特点和营养价值。活动流程02在菜市场现场，教师带领幼儿逐一认识各种食材，介绍它们的名称、产地、生长环境、食用方法等，鼓励幼儿尝试触摸、闻味、品尝等方式加深对食材的了解。注意事项03选择新鲜、无污染的食材进行展示和讲解；对于幼儿不熟悉的食材，可以用图片或实物模型进行辅助介绍。了解各种蔬菜、水果和肉类

活动目标培养幼儿独立购买食材的能力，学习讨价还价的基本技巧。活动流程教师示范如何挑选食材、询问价格和讨价还价的过程，然后组织幼儿分组进行实践练习。每组幼儿在教师或家长的陪同下，尝试购买指定的食材，并与摊主进行简单的讨价还价。注意事项提前与摊主沟通好价格和购买的食材种类；确保幼儿在实践过程中的安全和秩序；对于购买到的食材，可以组织幼儿进行简单的烹饪和分享活动。学习购买食材和讨价还价

03活动过程与实施

根据班级人数和场地条件，将幼儿分成若干小组，每组4-6人，并指定一名小组长。分组方式每个小组在菜市场内自由探索，观察各种蔬菜、水果、肉类、海鲜等食材，了解它们的名称、颜色、形状、价格等基本信息。活动内容老师需提前与菜市场管理人员沟通，确保活动安全；幼儿需在老师或家长陪同下进行活动，不得单独行动。注意事项分组进行活动

记录方式鼓励幼儿用图画或文字记录下自己观察到的食材特点和感受，提高他们的表达和记忆能力。观察内容引导幼儿观察食材的新鲜度、色泽、气味等方面，培养他们的观察力和分辨能力。分享交流在活动结束后，组织幼儿分享自己的观察记录和感受，引导他们学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的社交能力。观察、记录和分享

互动游戏：模拟购物体验游戏目的：通过模拟购物场景，让幼儿了解购物的基本流程和礼仪，培养他们的生活自理能力和社会适应能力。游戏准备：老师提前准备好各种食材的模型或图片，以及模拟货币和购物袋等道具。游戏过程：幼儿分组进行游戏，每组选出一名“顾客”和一名“售货员”，其他幼儿则扮演“观众”。顾客根据自己的需求选择食材，与售货员进行交流和议价，最终完成购物流程。观众则可以在一旁观察和评价。游戏总结：在游戏结束后，老师组织幼儿进行总结和反思，引导他们理解购物的基本规则和礼仪，以及如何在生活中运用所学知识。同时，也要关注幼儿在游戏中的表现和进步，给予及时的肯定和鼓励。

04活动效果与评估

孩子们能够准确描述菜市场的环境和氛围，理解菜市场的功能和作用。孩子们能够认识并说出多种蔬菜、水果和食品的名称，了解它们的特点和营养价值。孩子们能够了解买卖的基本流程和货币交易的概念，培养初步的经济意识。孩子们对菜市场的认识程度

孩子们能够遵守活动规则，有序地进行观察和体验，展现出良好的行为习惯和团队协作精神。孩子们能够通过绘画、手工制作等方式表达自己对菜市场的认识和感受，展现出创造力和想象力。孩子们积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心，主动与老师和同伴交流。孩子们在活动中的表现

家长们对活动表示满意，认为活动内容丰富、形式多样，有助于拓宽孩子们的视野和增加实践经验。家长们认为活动组织有序、安排合理，能够保证孩子们的安全和教育效果。家长们建议可以增加一些与菜市场相关的文化、历史和民俗等方面的内容，让孩子们更全面地了解菜市场。同时，也希望能够在活动中加强孩子们的环保意识和健康饮食观念的培养。家长对活动的反馈和建议

05活动延伸与拓展

03一起进行烹饪鼓励孩子参与到烹饪过程中，如清洗食材、削皮切块等，让孩子体验烹饪的乐趣。01家长带领孩子去菜市场或超市让孩子亲身感受食材的丰富多样，了解不同食材的特点和价格。02共同参与食材选购家长可以引导孩子挑选新鲜的蔬菜和水果，让孩子