高中生物_第1节减数分裂和受精作用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

我在设计本节课时以学案为载体，以“自主探究”为设计理念，

切实落实以学生为主体的教学，提高学生的探究能力，训练学生科学

的思维方法，使学生在老师指导下主动地、富有个性和创造性地学习。

首先，联系生活并结合有丝分裂导入新课；其次，让学生独立构建减

数分裂模型，充分利用运用多媒体动画，与板书相结合使教学内容

形象直观化；最后，留给学生充足的时间探究和反思整理、消化

根据主体性教学目标，以“自主性、探究性、合作性”为学

生学习的三个基本维度，以培养学生的科学素质为指导，以侧重科学

方法教育为归宿，在教学过程中由于本过程比较抽象，所以再讲本节

课时注意配以多媒体、贴图辅助教学，对采用“引导探究”教学模式，

融合讨论法、比较法、归纳法等多种教学方法，并引导学生模拟减数

分裂过程，然后进行分析、讨论、归纳和总结出其特点。

本节课的教学目标主要包括：

1、阐明减数分裂、同源染色体、联会、四分体、交叉互换等核

心概念。

2、以精子形成为例说明减数分裂的过程。

3、比较精子和卵细胞形成过程的异同。

4、分析减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数目变化规律。

5通过学习减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生观察绘图能

力，比较分析以及归纳总结的能力。

学习重点

1、以精子形成为例说明减数分裂的过程。（难点）

2、通过学习减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生观察绘图

能力，比较分析以及归纳总结的能力。

附：

第2章第1节减数分裂（预习

案）

【预习目标】

1.回顾有丝分裂知识，理解减数分裂过程。

2.深入分析教材内容，确定自己的疑点难点并做好标记。

3.感悟生命本质，实现自我价值。

【知识链接】

回顾必修一有丝分裂内容，完成下列表格：

动物细胞染色体DNA数

时期示意图主要特点数

分裂间期

前膜仁消失

期

分

裂中形定数析

期

期

后均两极

期

末

期重开始

【感悟新知】

1、减数分裂的概念

范围进行的生物

时期从原始生殖细胞

特点染色体只复制，而细胞分裂

结果染色体数目

场所动物：♀♂

2.写出并理解以下基本概念

(1)同源染色体：

(2)联会：

(3)四分体：

3.阅读课本P17-P19第一自然段，以精子的形成为例写出减数分裂间期、减数数第一次分裂、

减数第二次分裂的主要特征：

【预习自测】

1．减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是（）

A．在初级性母细胞中能联会的两个染色体

B．在减数第二次分裂时，大小形状相同的两个染色体

C．其中一个来自父方，一个来自母方，大小形状相同的两个染色体

D．存在于一个四分体中的两个染色体

2.请把减数分裂期间染色体的行为与相应发生时间用线连接起来

染色体复制减数第一次分裂中期

联会、交叉互换减数第二次分裂后期

同源染色体排列在赤道板两侧减数第一次分裂后期

同源染色体分离减数第一次分裂前期