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2023年长沙县实验中学招聘校聘教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。

A.替代性强化

B.自我强化

C.负强化

D.直接强化

【答案】：A

2.能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。

A.程序教学

B.情境教学

C.计算机辅助教学

D.合作学习

【答案】：C

3.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.考查性评价

D.形成性评价

【答案】：D

4.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.动机律

B.准备律

C.效果律

D.练习律

【答案】：C

5.教师在班级管理中了解学生最常用的方法是（)

A.书面材料分析法

B.谈话法

C.调查法

D.观察法

【答案】：D

6.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育机智

B.教育管理

C.教育威信

D.教育创新

【答案】：A

7.主张“教育即生活”“教育即生活经验的不断改造与改组”的教育家（）。

A.裴斯泰洛齐

B.斯宾塞

C.雅斯贝尔斯

D.杜威

【答案】：D

8.认为教育是儿童对成年人无意识的模仿，否认了教育的社会属性，这一观点属于（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】：C

9.前苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。

A.个性全面和谐发展的教育理论

B.认知结构的教育理论

C.教学最优化的理论

D.范例教学的理论

【答案】：A

10.“教育是学生的生活过程”这属于哪一流派的观点（）。

A.实用主义教育学

B.实验教育学

C.批判教育学

D.文化教育学

【答案】：A

11.成就目标理论的人是（）。

A.德维克

B.维纳

C.海德

D.德西

【答案】：A

12.关于人的行为的说法正确的是（）。

A.人的行为是一种积极能动的自主活动

B.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划

C.人的行为完全是由其自然需要引起的

D.人不能将自己和环境区别开来

【答案】：A

13.关于“教材”，表达适当的选项是（）。

A.教师教学用书

B.学校教学的惟一依据

C.落实课程标准的媒介

D.学生学习的客体和目的

【答案】：C

14.《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了（）。

A.课内与课外相结合

B.教学应遵循学生的心理发展特点

C.教育与政治的关系

D.启发性教学

【答案】：A

15.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。

A.认知风格

B.定势

C.顿悟

D.功能固着

【答案】：D

16.“寓学习于游戏”最早提倡者是（）。

A.赞科夫

B.夸美纽斯

C.柏拉图

D.卢梭

【答案】：C

17.综合报告可分为三大部分，一是概括说明各项活动的动态，二是点明活动中发生的问题和倾向，三是（）。

A.发出动员或号召

B.提出要求和希望

C.提出转发的要求

D.提出解决的办法

【答案】：D

18.李白诗句“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”中“陈王”是指（）。

A.刘邦

B.李煜

C.曹植

D.曹丕

【答案】：C

19.社会主义市场经济体制的宏观经济调控手段，包括（）。

A.经济手段、法律手段、行政手段

B.经济手段、计划手段、行政手段

C.法律手段、计划手段、行政手段

D.经济手段、法律手段、计划手段

【答案】：A

20.以下金融机构中，属于我国政策性银行的是（）。

A.中国农业发展银行

B.中国工商银行

C.中国人民银行

D.中国银行

【答案】：A

21.“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”为哪位诗人的作品？（）

A.杜甫

B.李白

C.李清照

D.李商隐

【答案】：C

22.“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，描述哪一部古典文学（）

A.三国演义

B.西游记

C.水浒传

D.红楼梦

【答案】：D

23.对审核后认为不宜发文的公文文稿的处置方法是（）。

A.退回修改

B.退回并说明理由

C.直接废止

D.直接撤销

【答案】：B

24.科学家研制出一种清洁的超级跑车，它的动力来源是氢气，它排出的唯一废物是什么？（）

A.水蒸气

B.氧气

C.一氧化碳

D.二氧化碳

【答案】：A

25.人们需要坚决维护若无充足理由没有权力毁灭其他生命这一道德和法律底线。否则，将有可能打开滥用和残害自然生命的大门。一