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研究报告

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幼儿园综合督导自查报告4

一、督导自查概述

1.1.督导自查目的

(1)督导自查的目的是为了全面了解幼儿园的办园条件和教育教学质量，确保幼儿园能够为幼儿提供安全、健康、快乐的成长环境。通过自查，我们将对幼儿园的各项工作进行全面梳理，查找存在的问题和不足，为今后的改进和发展提供依据。

(2)具体而言，督导自查旨在实现以下目标：一是检查幼儿园的办园条件是否符合国家相关标准和要求，包括场地设施、设备配备、安全防护等方面；二是评估幼儿园的保育教育工作是否科学合理，是否能够满足幼儿身心发展的需求；三是审查幼儿园的卫生保健工作是否到位，确保幼儿的健康成长；四是了解幼儿园的家园共育工作情况，促进家园之间的有效沟通与合作；五是评估幼儿园的师资队伍建设和教师专业发展水平，提升教育教学质量。

(3)此外，督导自查还旨在推动幼儿园的规范化管理，促进幼儿园内部管理的科学化、精细化，提高幼儿园的整体工作水平。通过自查，我们将对幼儿园的管理制度、工作流程、服务质量等方面进行深入分析，找出问题并提出改进建议，从而推动幼儿园向着更加规范化、专业化的方向发展。

2.2.督导自查范围

(1)督导自查的范围涵盖了幼儿园的各个方面，包括办园条件、保育教育工作、卫生保健工作、家园共育、教师队伍建设、幼儿园特色工作等。在办园条件方面，我们将重点检查幼儿园的场地设施、设备配备、安全防护是否符合国家标准，以及环境布置是否适宜幼儿成长。

(2)在保育教育工作方面，我们将对教育教学活动的科学性、合理性、有效性进行评估，包括课程设置、教学方法、教学资源的使用等。同时，我们还将关注保育工作的细致程度，确保幼儿在生活照料、健康护理等方面的需求得到满足。

(3)在卫生保健工作方面，我们将审查幼儿园的卫生保健制度是否完善，包括健康检查、预防接种、疾病防控等方面。此外，还将对幼儿膳食管理进行评估，确保幼儿的饮食营养均衡，食品安全可靠。在教师队伍建设方面，我们将关注教师的专业发展、师德师风以及教学能力提升等方面。

3.3.督导自查依据

(1)督导自查的依据主要来源于国家及地方教育行政部门颁布的相关法律法规和规范性文件，如《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等。这些文件为幼儿园的办园行为提供了明确的标准和指导原则，是本次自查的重要参考依据。

(2)此外，自查还将参考《幼儿园保育教育质量评估指南》等专门针对幼儿园保育教育工作的评估标准，以确保评估的全面性和客观性。同时，结合幼儿园实际情况，还将参考幼儿园自定的规章制度和工作计划，确保自查的针对性和实效性。

(3)在自查过程中，还将参考国内外先进的幼儿园管理经验和教育理念，借鉴国内外优秀幼儿园的案例，以促进幼儿园的创新发展。通过综合运用这些依据，我们将对幼儿园的各项工作进行全面、深入的分析和评估，为幼儿园的持续改进提供有力支持。

二、幼儿园基本信息

1.1.幼儿园基本情况

(1)本园成立于20XX年，位于市中心，占地面积约5000平方米，建筑面积约3000平方米。园内环境优美，设施齐全，设有多个功能室，包括教室、阅览室、美术室、音乐室等，旨在为幼儿提供丰富多样的学习和活动空间。

(2)幼儿园现有教职工60名，其中专任教师40名，均持有相关教师资格证书。教师队伍中，中高级职称教师占比超过50%，具有丰富教育教学经验。此外，幼儿园还配备了专业的保育员、行政管理人员和后勤服务人员，确保幼儿园各项工作的顺利开展。

(3)幼儿园招生对象为3-6岁幼儿，目前在校学生总数为300名。为了保证教育质量，幼儿园实行小班制教学，每班配备两名教师和一名保育员。在招生过程中，幼儿园严格执行国家相关政策，确保招生工作的公平、公正、公开。

2.2.教职工情况

(1)幼儿园现有教职工60名，其中包括专任教师40名，行政管理人员5名，后勤服务人员15名。教师队伍中，本科学历占80%，硕士研究生学历占10%，其余为大专学历。教师们均具备幼儿教育专业背景，持有相应的教师资格证书。

(2)在教师队伍中，中高级职称教师占比超过50%，具有丰富教学经验的教师占30%。此外，幼儿园注重教师的持续专业发展，定期组织教师参加各类培训、研讨会和学术交流活动，提升教师的教育教学能力和专业素养。

(3)幼儿园的行政管理人员和后勤服务人员均经过专业培训，能够高效地处理日常事务，为教师和幼儿提供优质的服务。幼儿园还特别重视师资队伍的稳定性和年轻化，通过合理的薪酬福利体系、职业发展规划等手段，吸引和保留优秀人才。

3.3.幼儿情况

(1)幼儿园目前共有在园幼儿300名，年龄分布在3至6岁之间，分为大、中、小三个年龄段。为了保证教育质量，每个班级的学生人数控制在30人以内，实行小班制教学，确保每位幼儿都能得到充分的关注和照顾。

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