20《一滴水经过丽江》课件.ppt.pptxVIP

一滴水经过丽江;导入新课;检查预习;2;（2）词义

【矗立】

【徘徊】

【苍劲】

【五彩斑斓】

【目眩神迷】;整体感知;1．一滴水是怎样的水？;11．作者写这篇文章的目的是什么？;这些问题都指向了散文游记的三个重要价值点——“所至”“所见”“所感”，今天我们就跟随“一滴水”解决大家的疑惑。;（二）速读·理行踪;（2）大家想想：“水”行走的方式是什么样的呢？;“一滴水”经历了“三生三世”，从玉龙雪山山顶到金沙江，从古至今，历经几百年，它的行程中有木府，有徐霞客，有现代人，“一滴水”见证了丽江发展的“历史”。;精读课文;;玉龙雪山;驿道;黑龙潭;四方街木府;丽江古城;（四）美读·品诗意;1．古老的丽江，如诗般灵性，如画般自然。请同学们朗读课文，找出你认为写得最美的句子，批注美的理由，小组交流后，推荐赏析。;（1）“我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来，咕咚一声翻上水面。”;（2）“看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。”;（3）“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”;（4）“一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。”;2．欣赏文中的自然景观（风景画），它美在何处？;3．继续欣赏文中的人文景观（建筑画），它的美又体现在何处？;丽江古城的中心，交通四通八达、周围小巷通幽。;4．再来欣赏文中所表现的风土人情（民俗画），它美在丰富而融合。具体体现在何处？;（五）点读·传文化;文章中有一段对于东巴文字“水”的描写，请找出来。;提升素养;④“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，增强了文章的抒情性，使情感表达更加真挚。;热爱丽江，热爱美，更热爱创造美的大自然。;3．本文在写作上有什么独到之处？;总结课文;;板书设计;完成课时练习