2021部编版小学语文四年级下册第六单元每课教学反思(附目录).pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

部编版小学语文四年级下册第六单元每课

教学反思

第六单元

18小英雄雨来（节选）

19*我们家的男子汉

20*芦花鞋

口语交际：朋友相处的秘诀

习作：我学会了___

语文园地

18小英雄雨来（节选）

教学时，我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会

出雨来的英雄气概？第二、他小小年纪，为什么会具有这样的英雄气概？这样，牵一发而动

全身，教学内容比较集中，教学思路很清晰。

在讨论第一个问题时，我引导学生注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。如“雨

来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想

的，想象后讨论：他为什么要这样做？与日本鬼子做斗争的部分，引导学生找到雨来被敌人

四次逼问时的表现的句子，以及敌人引诱不成，恼羞成怒，动手责打雨来部分，边找边读，

边读边体会，让学生深入课文了解心目中的小英雄，并结合课文插图，体会他的机智勇敢、

爱国精神。学生的情绪一直被文章精彩的情节所牵引着，他们时而紧张，时而愤怒，不光读

得好，体会得也很不错。

讨论第二个问题，则围绕“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，体会雨来的爱

国情操，这正是他与敌人斗争的力量源泉。其次，抓住文章中写景的句子，提示学生从景物

的描写体会到：这如花的家乡，岂能让敌人践踏？这也是雨来坚定信念的原因。除此之外，

这篇文章中其他几处环境描写的作用也不容小觑，我也引导学生去读，在读中去体会当时人

物的心情，并渗透写作方法的指导。不管学生以后能不能在写作中适当地运用，我想就这节

课而言，学生应该是有所收获的，我觉得足矣。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

19*我们家的男子汉

一、教材需要挖掘

《我们家的男子汉》这篇文章内容简单易懂，通过学生的自主阅读同样可以达到把握文

章大意的效果，因此在这方面不需要花太多时间进行教学。而小标题的形式则十分新颖，应

该作为教学重点进行讲授，此外，男子汉的形象也需要学生细细品味，通过分析人物的语言、

动作的等细节描写，通过典型事件剖析人物性格。

在我的教学设计中，我将重难点放在了这两个方面，但此后细细品味，发现教学点并不

是如此单一。

一篇文章的标题就像一个人的眼睛，首先可以从标题入手，“我们家”这三个字看似平

常，可实际却有着不平常的思想感情，在日常生活中，“我们家的某某某”说出口时总带有

自豪、骄傲的感觉，在这篇文章中，结合上下文细细品味又何尝不是呢？我们家的男子汉坚

强又独立，沉着又冷静，而且仅仅只有2周岁，多么自豪！多么欣喜！文章最后一段也写道：

“看着他那样地一点一点长大，他的脸盘他的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力

气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，

实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。写到这里，

简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！”为

何“不想写小说，既不想写女人，也不想写男人”呢？因为生命的成长是神奇的，是无法