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三年级语文阅读教案

三年级语文阅读教案1复习目标：

1、掌握阅读短文中体现的知识点，并能按题目要求正

确答题。

2、能掌握读懂句子的基本方法，利用联系上下文、生

活实际以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。

3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，

积累阅读方法。

复习重点：

利用联系上下文、生活实际以及想象画面的方法，理解

文中有关词句的意思。

复习难点：

联系上下文理解句子意思。

复习准备

课件

复习流程

一、激趣导入

1、复习引入：同学们，经过一个学期的学习，想必大

家掌握了不少阅读文章的好方法，老师现在要考考大家，读

懂一篇文章要具备哪些要素呢？（出示：掌握词句意思、理

解主要内容、体会文章情感、把握文章结构。）

这几部分都很重要；这节课，我们就来重点突破其中的

一项——句子的理解。（出示题目）

2、创设情境：今天老师收到了一封来自森林的求救信，

想知道是怎么回事吗？（出示课件：创设闯关救小老虎的情

境。）大家愿意帮帮虎妈妈吗？

二、第一关：温故知新说方法（10分）

1．现在就来秀一秀我们的本领吧。请说说自己掌握了

哪些理解句子的方法。

2．小组讨论，汇报（师相机出示方法）

3．小结。

三、第二关：精彩句子大回放（20分）

1、出示课文句子，请分小组读。

2、请说说这些句子的意思和理解的方法。

3、同位互说，选题抢答，其他补充。

4、小结

四、第三关：实战训练大比拼（20、30、50）

1．出示阅读短文，让学生练习，小组讨论

2．选题回答，请说出你是用什么方法读懂的？

3、过渡：看来，前面几关都难不到同学们，现在要提

高难度，有信心吗？4、请大家从短文里找出一句你认为是

最重要或最难懂的话并说出选句的理由？

4、讨论：说说你是怎么理解的？

五、第五关：七嘴八舌谈收获

这场比赛真是既紧张，又激烈，不知不觉就要接近尾声

了。大家在这节课中有什么收获呢？

六、宣布结果、总结

同学们这次表现都很棒，老师为你们感到骄傲。孔子说

得好：学而时习之，不亦说乎！希望我们日后能把学到的阅

读方法多加以练习，达到灵活运用，这样，我们的阅读能力

才能提高得更快，在下次的挑战中一定会有更出色的表现。

板书：

抓关键词

读懂句子的方法联系上下文

联系生活实际

发挥想象

三年级语文阅读教案2教学目标：

1、让学生交流近期来阅读《木偶奇遇记》的感受，检

查他们阅读的情况。

2、通过对序言、目录等内容的了解，让学生学会系统

的读书的方法。

3、通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一些故

事中的道理，明白如何选择朋友。

4、激发学生爱读课外书，爱读名著的兴趣。并养成“不

动笔墨不读书”的好习惯。

教学重点：

通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一些故事中

的道理，明白如何选择朋友。

教学难点：

让学生学会系统的读书的方法。

教学过程：

一、激趣导入：

书是陪伴我们成长的好伙伴。有句话说得好：“书犹药

也，善读之可以医愚。”可见，读一本好书甚至可以让我们

变得更加的聪明。最近一段时间，我们共同读了一本书——

《木偶奇遇记》，同学们一定有很多的收获，就让我们来共

同交流读书心得。

二、交流读书方法：

（一）学会从序言等了解书的内容

1、这样一本好书，你是怎样去读的呢？

2、其实，我们有很多的捷径去读完这本书。（扉页、序

言、总言、后记等等）

3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特

色等最快的方法。现在请同学们快速的去找一找，看一看，

了解一下这本书的基本情况。

4、课件出示：

《木偶奇遇记》是_______（国家）_______（作者）写

的一部童话故事。主人翁是_______，童话