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校园动物多样性调查报告

校园动物多样性调查报告

校园动物多样性调查报告1

活动目的

1、了解校园中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。

2、尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以

及生物与环境的关系。

3、初步学会做调查记录。

材料用具

调查表、笔、放大镜

方法步骤

1、选择调查范围。

2、分组。10人为一个调查小组，确定一人为组长。

3、设计调查路线，选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路

线。

4、调查。沿着设计好的路线进行调查，记录观察到的各种植物、

动物和其它生物的名称、数量及生活环境的特点。

5、归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归

类的项目和方法有全组同学讨论决定，并说明归类的理由。

6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。

校园动物多样性调查报告2

同学们，我们马振抚二初中校园内也有许许多多的生物，它们与

我们朝夕相处，息息相关，为我们的校园生活增光添彩！

20xx年9月6日午饭后，我们在生物老师的统一安排下，以小组

为单位进行了一次别开生面的“调查校园生物种类”的活动。

我们小组选择的路线是：由学校大门前开始，经南绕过教师住宿

楼，综合办公楼进入操场。同学们边观察边记录；后又由操场绕行学

校餐厅到池塘边，由综合楼花圃北边到教学楼前花圃、中心花坛，最

后返回教室。记录下许多不同种类的植物、动物名称、数量以及生活

环境。

以下是我沿途观察到的生物种类记录：它们是雪松、侧柏、龙柏、

棕榈、刺柏、小叶黄杨、冬青、白杨树、香椿树、柳树、槐树、三叶

草、太阳花、月季花、百日红、荷、铁树、仙人掌、蒲公英、车轮菜、

狗尾草、杂草、等。

这些花草树木光照充足，大都生长旺盛，数量以太阳花最多。

沿途我们还留心观察到了大大小小的鸟类、昆虫等小生灵的栖息

环境，如喜鹊把巢建在高高的白杨树上，荷塘边偶尔还有一两只白鹤

腾空飞起，它们是在池塘里捉小鱼，受到惊吓而逃之夭夭！池塘里的

小鱼儿还真不少，它们自由自在地游戏；几只小青蛙在池塘边欢蹦乱

跳；草丛中一些不知名的小鸟结伴捕食；原以为屋檐下很吵人的小麻

雀，也在忙着捉虫子，它们还捕食讨厌的苍蝇及幼虫，充当校园义务

清洁工，也在尽自己的绵薄之力，为师生们的健康做贡献呢（这一点

彻底改变了原来我对小麻雀的不好看法）。还有草丛中的蝗虫、蚱蜢、

蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”，或“酿蜜”、“纺

织”都在忘我地工作并享受着自己的劳动果实。大树下、花坛边还有

数不清的小蚂蚁、小蜗牛、鼠妇、小壁虎等，它们也在为生存而忙碌

着。

总之，通过这次校园生物种类调查活动，我们初步学会了调查的

方法，认识了许多生物，明白了小小校园就有如此众多而鲜活的生命。

以后会更加认真仔细地调查我们马振抚周边的生物，还会更好地了解

我们这一地区的生物多样性，开阔我们的视野，从小养成认真学习的

态度，养成善于留心观察学习的好习惯，以丰富我们的知识！为保护

自然环境，保护生物，保护我们共同的家园而努力！

收获和体会

通过这次调查活动，同学们不仅认识了许多生物，还初步学会了

调查方法，明白了小小的校园就有如此多而鲜

活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们马振抚周边的生物，

更好地了解我们这一地区生物的多样性。我们要从小树立认真学习的

态度，养成善于留心观察的好习惯，丰富自己的知识，使我们的视野

更开阔。将来更好地为我们祖国的繁荣富强做出应有的贡献。

校园动物多样性调查报告3

我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，

为我们的生活增光添彩。今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园

里的生物。

调查目的：

1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生

活环境。

2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物

与环境的关系。

3、初步学会调查笔记。

调查方法：

在老师带领下实地调查。

材料用具：

调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等。

方法步骤：

1、设计调查表：设计合理的调查表。

2、分组：以6为人为一组，确定一人为组长。