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开学季高二英语这样做
一、教学内容
本节课为人教版高中英语必修5第五单元,主题围绕“TheGreatWall”,涉及阅读、听力、口语和写作等多个方面。具体内容包括:阅读理解一篇关于长城的历史及文化意义的文章;听力练习,听取关于长城的叙述及游客的感受;口语讨论,学生分组讨论长城的保护和旅游开发问题;写作任务,以“保护长城,从我做起”为主题,写一篇短文。
二、教学目标
1.学生能够掌握与长城相关的词汇和表达方式。
2.学生能够理解长城的历史和文化意义,提高跨文化交际能力。
3.学生能够提高阅读、听力、口语和写作技能,提升英语综合运用能力。
三、教学难点与重点
重点:长城相关词汇和表达方式的掌握,阅读、听力、口语和写作技能的提升。
难点:对长城历史和文化意义的理解,以及如何在实际语境中运用所学知识。
四、教具与学具准备
教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔、课件。
学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1.实践情景引入:展示长城的图片,引导学生谈论对长城的初步认识。
2.阅读理解:让学生阅读关于长城的文章,回答相关问题,讲解生词和难句。
3.听力练习:播放关于长城的录音,学生听后回答问题,讨论录音中的内容。
4.口语讨论:学生分组讨论长城的保护和旅游开发问题,鼓励学生发表自己的观点。
5.写作任务:以“保护长城,从我做起”为主题,让学生写一篇短文,教师进行批改和反馈。
六、板书设计
板书内容:
1.长城相关词汇和表达方式。
2.长城的历史和文化意义。
3.阅读、听力、口语和写作技能的提升方法。
七、作业设计
作业题目:请结合你所学的关于长城的知识,写一篇短文,题目为“我眼中的长城”。
答案:(示例)
我眼中的长城是一道伟大的建筑,它见证了我国悠久的历史和灿烂的文化。长城如同一条巨龙,盘旋在崇山峻岭之间,气势磅礴,令人震撼。
长城不仅是一道壮丽的风景线,更是一种精神的象征。它代表着中华民族的坚韧不拔和勇往直前的精神。长城的每一砖每一石都凝结着古人的智慧和汗水,它是中华民族勤劳和智慧的结晶。
在我看来,长城也是我们中华民族的骄傲。我们要保护好这道历史的瑰宝,让后人为之自豪。同时,我们也要学会从长城中汲取精神力量,面对困难和挑战,不断前进,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:本节课学生对长城的历史和文化意义有了更深入的了解,但在口语表达和写作方面仍存在一定的困难。在今后的教学中,应加强口语和写作的训练,提高学生的英语运用能力。
拓展延伸:组织学生参观长城,亲身体验长城的壮美,进一步加深对长城的认识和理解。同时,可以开展长城保护的公益活动,提高学生的社会责任感。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容主要围绕人教版高中英语必修5第五单元展开,以“TheGreatWall”为主题,内容涵盖阅读、听力、口语和写作等多个方面。具体内容包括:阅读理解一篇关于长城的历史及文化意义的文章;听力练习,听取关于长城的叙述及游客的感受;口语讨论,学生分组讨论长城的保护和旅游开发问题;写作任务,以“保护长城,从我做起”为主题,写一篇短文。
二、教学目标
本节课的教学目标共有三条,分别是:
1.学生能够掌握与长城相关的词汇和表达方式。
2.学生能够理解长城的历史和文化意义,提高跨文化交际能力。
3.学生能够提高阅读、听力、口语和写作技能,提升英语综合运用能力。
三、教学难点与重点
本节课的重点是长城相关词汇和表达方式的掌握,阅读、听力、口语和写作技能的提升。而难点则主要在于对长城历史和文化意义的理解,以及如何在实际语境中运用所学知识。
四、教具与学具准备
为了保证教学效果,教师需要准备多媒体教学设备、黑板、粉笔、课件等教具,以及教材、笔记本、文具等学具。
五、教学过程
教学过程共包括五个环节,分别是:实践情景引入、阅读理解、听力练习、口语讨论和写作任务。
1.实践情景引入:教师展示长城的图片,引导学生谈论对长城的初步认识。
2.阅读理解:教师让学生阅读关于长城的文章,学生阅读后回答相关问题,教师对生词和难句进行讲解。
3.听力练习:教师播放关于长城的录音,学生听后回答问题,教师组织学生讨论录音中的内容。
4.口语讨论:教师将学生分组,让学生就长城的保护和旅游开发问题进行讨论,鼓励学生发表自己的观点。
5.写作任务:教师布置以“保护长城,从我做起”为主题的写作任务,学生进行写作,教师对作文进行批改和反馈。
六、板书设计
板书设计主要包括三个部分,分别是:长城相关词汇和表达方式、长城的历史和文化意义、阅读、听力、口语和写作技能的提升方法。
七、作业设计
作业设计主要包括一个题目,即请结合所学关于长城的知识,写一篇短文,题目为“我眼中的长城”。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思主要
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