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学校(中学小学)留守儿童工作总结7篇

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引言

随着社会经济的发展和城乡人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。本报告以我校留守儿童为例，通过对留守儿童现状的调查和分析，提出相应的工作措施和方法，旨在为学校和相关部门提供参考和借鉴。

一、留守儿童现状调查

1.生活状况

我校留守儿童主要分布在农村和城乡结合部，家庭经济状况普遍较差。他们大多与祖父母或亲戚生活在一起，生活环境简陋，缺乏必要的学习和生活设施。同时，由于父母长期不在身边，留守儿童的生活自理能力和自主意识相对较弱。

2.学习状况

留守儿童在学习方面面临诸多困难。首先，由于家庭经济状况不佳，他们无法获得良好的学习资源和辅导。其次，由于缺乏父母的监督和指导，留守儿童的学习自觉性和主动性较差。此外，他们还可能面临心理问题和社交困境，影响学习成绩和学业发展。

3.心理状况

留守儿童在心理方面存在较大问题。他们普遍缺乏安全感、自信心和归属感，容易产生焦虑、抑郁等不良情绪。同时，由于父母长期不在身边，留守儿童无法获得及时的关爱和支持，可能导致心理问题的加重。

二、工作措施和方法

1.加强家庭关爱和支持

家庭是留守儿童成长的重要场所，加强家庭关爱和支持对于改善留守儿童状况至关重要。学校可以通过开展家长会、家访等活动，加强与家长的联系和沟通，指导家长如何更好地关爱和支持孩子。同时，学校还可以组织一些亲子活动，增进亲子关系，提高孩子的归属感和安全感。

2.提供学习和生活支持

学校应当为留守儿童提供必要的学习和生活支持。可以通过设立奖学金、助学金等方式，帮助留守儿童解决学习费用问题。同时，学校还可以提供一些学习和生活设施，如图书馆、实验室等，方便留守儿童进行学习和活动。此外，学校还可以组织一些课外活动和社会实践，帮助留守儿童拓展视野、增长见识。

3.关注心理健康和成长发展

学校应当关注留守儿童的心理健康和成长发展。可以通过心理咨询、心理辅导等方式，帮助留守儿童解决心理问题，提高他们的心理素质和应对能力。同时，学校还可以组织一些心理健康教育和成长发展指导活动，帮助留守儿童了解自己的需求和潜能，促进他们的全面发展。

三、总结与展望

通过以上措施和方法的实施，可以有效改善留守儿童的现状，促进他们的全面发展。然而，留守儿童问题是一个长期而复杂的社会问题，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力和持续关注。希望我校能够继续关注留守儿童问题，积极探索有效的解决方法和途径，为留守儿童的健康成长贡献力量。

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一、背景概述

随着我国城市化进程的加快，大量农村人口外出务工，导致留守儿童问题日益凸显。我校高度重视留守儿童教育工作，充分认识到关爱留守儿童的重要性和紧迫性。本总结报告将全面梳理过去一年学校在留守儿童工作方面所做的主要工作，明确成效与不足，为未来工作提供宝贵经验。

二、具体工作内容

（一）建立留守儿童档案

学校组织班主任和任课老师对全校学生进行全面摸底调查，建立留守儿童信息档案，详细记录每位留守儿童的家庭情况、父母务工地点、监护人情况等信息。同时，对档案进行动态管理，及时更新信息。

（二）关爱行动实施

1.心理健康辅导：组织专业心理辅导老师对留守儿童进行心理健康教育和辅导，帮助他们解决情感和心理问题，增强自信心和自我保护意识。

2.学习辅导支持：组织志愿者老师为留守儿童提供课外辅导，帮助他们解决学习上的困难，提高学习成绩。同时，开展学习兴趣小组活动，培养留守儿童的学习兴趣。

3.生活关照帮扶：组织师生与留守儿童结对子，定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，给予必要的物质帮助和精神慰藉。

4.文体活动丰富：开展丰富多彩的文体活动，如夏令营、冬令营等，让留守儿童在集体活动中感受到温暖和关爱，增强他们的归属感和集体荣誉感。

（三）家校沟通协作

1.建立家校联系机制：通过家长学校、家长会等形式，加强与留守儿童家长或监护人的沟通联系，了解留守儿童在家情况，反馈在园表现。

2.远程视频交流：利用现代信息技术手段，组织留守儿童与外出务工的父母进行远程视频交流，增进亲子感情。

3.定期家访：组织班主任和任课老师定期进行家访，了解留守儿童家庭环境和生活状况，争取家长的配合与支持。

三、工作成效

1.留守儿童心理状况明显改善：通过心理健康教育和辅导，大部分留守儿童的情感和心理问题得到有效解决，自信心和自我保护意识明显增强。

2.学习成绩稳步提高：通过课外辅导和学习兴趣小组活动，留守儿童的学习积极性明显提高，学习成绩稳步上升。

3.生活