2024年幼儿园幼小衔接家长会课件两篇17. .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2024年幼儿园幼小衔接家长会课件两篇17.

一、教学内容

本节课将依据《幼儿园幼小衔接指导手册》第四章“生活习惯与

自理能力”和第五章“社交能力与情感管理”的相关内容展开。详细

内容包括：幼儿每日作息时间安排、个人卫生习惯的培养、简单的生

活自理技能、如何与同伴和谐相处、表达和管理自己的情感等。

二、教学目标

1.帮助家长理解并掌握幼小衔接阶段幼儿应具备的基本生活习惯

与自理能力。

2.指导家长如何在日常生活中培养幼儿的社交能力及情感管理能

力。

3.增进家长对幼儿园教育理念的理解，促进家校合作。

三、教学难点与重点

重点：幼儿生活习惯的养成、自理能力的培养、社交能力和情感

管理能力的提升。

难点：如何根据幼儿的个体差异，针对性地进行家庭教育指导。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、挂图等。

学具：日常生活用品（如牙刷、毛巾等）、情感卡片、角色扮演

道具等。

五、教学过程

1.开场导入：通过一个关于生活习惯的小故事，引发家长对幼小

衔接阶段教育重要性的思考。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2.知识讲解：

a.详细讲解幼儿每日作息时间安排及个人卫生习惯的培养方

法。

b.通过实例演示，指导家长如何培养幼儿的生活自理技能。

c.分析幼儿社交能力与情感管理能力的重要性，并提供具体

的培养方法。

3.例题讲解：结合实际情况，讲解如何应对幼儿在生活习惯和社

交情感方面的问题。

4.随堂练习：组织家长进行小组讨论，分享各自在家庭教育中的

经验和困惑。

5.互动环节：邀请家长参与角色扮演，模拟家庭教育场景，展示

教育技巧。

六、板书设计

1.生活习惯与自理能力：

a.每日作息时间安排

b.个人卫生习惯

c.生活自理技能

2.社交能力与情感管理：

a.与同伴和谐相处

b.情感表达与管理

七、作业设计

1.作业题目：

a.制定一份适合幼儿的每日作息时间表。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

b.结合家庭实际情况，描述一次培养幼儿社交能力的实践经

历。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励家长阅读相关书籍和资料，了解更多关于幼小

衔接阶段的教育方法，提高自身教育水平。同时，积极参与幼儿园组

织的各类活动，与教师共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析：

1.知识讲解中的生活习惯与自理能力的培养。

2.社交能力与情感管理能力的提升。

3.作业设计中的实践经历描述。

详细补充和说明：

一、生活习惯与自理能力的培养

1.每日作息时间安排：根据幼儿的年龄特点和需求，制定合理的

作息时间表。强调早睡早起、规律作息的重要性，以