2024学生调查报告范文汇编8篇【可编辑】 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2024学生调查报告范文汇编8篇

学生调查报告篇1（约1287字）

一、调查目的：

随着新课程改革的进一步发展，我们越来越感觉到语文课堂教学中，学生“说”的能力

越来越弱，能“说”的学生也越来越少。为了更好地培养学生口语表达的能力，更好地施展

学生的才能，我对学生口语表达能力的现状进行了一次调查研究。

二、调查方法：

问卷调查法和比较分析法。我通过对53位三年级学生和45位五年级学生进行问卷调查，

并对问卷进行了统计、分析，得出了调查结论。(附调查问卷)

三、调查对象：

我所带的五年级2班共有53名学生，包括学习成绩优秀者12人，占23%，成绩一般者

31人，占58%，学习成绩一般及有困难的学生10人，占19%。和曾经带过的五年级学生。

四、调查项目和分析：

1、学生的课堂表现情况。

在调查的过程中，我发现，面对老师的提问，超过70%的学生选择会思考，有时会举手，

20%的学生选择了不举手，等待答案，剩下的一小部分学生发言非常积极，很希望有机会在

课堂上展现自我，并对自己充满了信心。分析学生不愿回答问题的原因，有56%的学生害怕

答错，不敢说，有35%的学生站起来就紧张，说话无条理，更有少数学生认为心里会就行了，

不想起来表达。

结合以上调查结果，可以看出，当前学生在课堂上表达的意愿并不强烈，被动的思考并

不能激发他们举手的愿望，因此大部分学生习惯了等待答案，而不是“说”出自己的见解，

其口语表达的能力可想而之。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2、作文好就是口语表达能力强。

在调查中，认为作文好就等同于口语表达能力强的人超过了80%，而认为没有关系的只

有15%，不到5%的人认为关系不大。从数据上来看，可以反映出当前的小学生为什么在课堂

上不喜欢举手发言，表达自己的观点，因为他们觉得能写好作文就足够了，而不去理会口语

表达能力的强弱。一节课下来，没有几个学生肯开口表达，沉闷的课堂也间接造成了老师对

学生口语表达能力培养的不重视。

3、对口语表达能力的重视程度。

在“对自己的口语表达能力进行评价”的选项中，有52%的学生选择了“一般，但想锻

炼、提高自己的口语表达能力”，35%的学生选择了“一般或差，提不提高无所谓”，只有

不到15%的学生认为自己的口语表达能力强，并相信自己会更好。更有超过50%的学生认为

考试又不考口语表达，不必过于重视，有时老师为了赶进度也是直接讲重点，对学生的回答、

提问根本不重视。

经过分析和研究，我们不难发现，从学生自身反映的情况到对教师的态度反映，一方面，

是学生自身的态度造成了当前学生口语表达能力的不容乐观；另外，造成对口语表达缺乏重

视的除了学生自身外，还离不开教师的态度，如果教师都不重视，又何谈对学生的能力培养

呢？

学生调查报告篇2（约874字）

一，问题的提出

近期发生很多小学生因沉迷网络游戏导致学习成绩下降的事情。我决定去一探究竟。

二，调查方法

1，通过上网，查阅书籍，报刊等；

2，走访有关部门；

3，询问亲戚，朋友等。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

三，调查情况和资料整理

1，网络游戏：缩写为MMOGAME