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小升初英语模拟练习题库

一、教学内容

1.语法篇：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用；

2.词汇篇：动词、名词、形容词的词义辨析；

3.听力篇：日常交流场景的听力理解；

4.阅读篇：故事类、说明类文章的阅读理解；

5.写作篇：看图写话、主题写作。

二、教学目标

1.学生能熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用；

2.学生能准确辨析动词、名词、形容词的词义；

3.学生能提高听力理解能力，熟练应对日常交流场景；

4.学生能提高阅读理解能力，理解故事类、说明类文章的主旨大意；

5.学生能提高写作能力，能够看图写话、围绕主题进行写作。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用；动词、名词、形容词的词义辨析。

难点：听力理解能力的提高；阅读理解能力的提高；看图写话、主题写作的技巧。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、练习题库。

学具：练习本、笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个日常交流场景，引导学生进入英语学习氛围。

2.语法讲解：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用，并通过例句进行说明。

3.词汇讲解：讲解动词、名词、形容词的词义辨析，并提供例词进行解释。

4.听力练习：播放一段日常交流场景的录音，要求学生进行听力理解，并回答相关问题。

5.阅读练习：提供一篇故事类或说明类文章，要求学生阅读理解，并回答相关问题。

6.写作练习：根据所给图片或主题，要求学生进行看图写话或主题写作。

8.作业布置：布置练习题库中的相关题目，要求学生回家后进行巩固练习。

六、板书设计

1.时态运用：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的标志性词汇及结构。

2.词义辨析：动词、名词、形容词的词义辨析关键点。

七、作业设计

1.题目：根据所给图片，用英语描述图片内容。

答案：Seethepicture,therearetwoboysplayingfootballinthepark.Oneboyiswearingaredshirt,andtheotherboyiswearingablueshirt.Theyarerunningandkickingtheball.

Onceuponatime,therewerethreefriends,Tom,LilyandEmma.Theywereinthesameclassatschool.Tomwasagoodbasketballplayer,LilywasagreatsingerandEmmawasatalenteddancer.Theywereproudoftheirowntalentsandrespectedeachother.

Question:WhattalentsdidTom,LilyandEmmahave?

答案：Tomwasagoodbasketballplayer,LilywasagreatsingerandEmmawasatalenteddancer.

八、课后反思及拓展延伸

在课后拓展延伸中，可以鼓励学生参加英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高自己的口语表达能力。同时，可以让学生多观看英语动画片或电影，提高自己的听力水平。还可以让学生多阅读英语文章，扩大自己的词汇量，提高自己的阅读理解能力。

重点和难点解析

一、时态的运用

时态是英语语法中的一个重要组成部分，它表示动作发生的时间。一般现在时、一般过去时和一般将来时是学生需要掌握的基本时态。每种时态都有其特定的结构和使用场合。

1.一般现在时：用于描述经常发生的事情、习惯或状态。结构为：主语+动词原形。例如：Igotoschooleveryday.

2.一般过去时：用于描述过去发生的事情。结构为：主语+动词过去式。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

3.一般将来时：用于描述将来会发生的事情。结构为：主语+will+动词原形或主语+begoingto+动词原形。例如：Iwillbuyanewbook.

学生需要重点练习这些时态的运用，并通过大量的练习题来巩固知识点。

二、词义辨析

词义辨析是英语学习中的另一个难点，尤其是对于动词、名词和形容词这三种词性的词义区分。

1.动词：表示动作或状态。例如：run（跑）,eat（吃）,read（读）。

2.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如：boy（男孩）,bo