外研版九年级学习策略调整.docxVIP

外研版九年级学习策略调整

目录

一、教学内容

1.1学习策略的定义与重要性

1.2学习策略的分类与特点

1.3学习策略的调整与优化

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1讲授法

3.2案例分析法

3.3小组讨论法

3.4实践演练法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3学习工具软件

4.4教学视频

五、教学难点与重点

5.1学习策略的定义与分类

5.2学习策略的调整方法

5.3学习策略的应用与实践

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

6.2学习策略案例材料

6.3学习策略自评表

6.4小组讨论记录表

七、教学过程

7.1导入新课

7.2讲解学习策略的定义与分类

7.3分析学习策略的调整方法

7.4实践演练学习策略的应用

八、学生活动

8.1课堂参与

8.2案例分析

8.3小组讨论

8.4实践操作

九、板书设计

9.1学习策略定义与分类

9.2学习策略调整方法

9.3学习策略应用案例

十、作业设计

10.1课后阅读材料

10.2学习策略自评表

10.3小组讨论报告

十一、课件设计

11.1PPT课件

11.2案例材料

11.3学习工具软件

11.4教学视频

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈与建议

12.4教学内容调整

十三、拓展及延伸

13.1学习策略研究动态

13.2学习策略相关书籍推荐

13.3学习策略网络资源

13.4学习策略实践案例分享

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价表

14.4学生作业样本

教案如下：

一、教学内容

1.1学习策略的定义：学习策略是指学习者在学习过程中为达到有效学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。

1.2学习策略的分类：包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

1.3学习策略的特点：学习策略具有目标性、过程性、操作性和个体性等特点。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：使学生理解学习策略的定义、分类和特点，学会调整和优化学习策略。

2.2过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生运用学习策略的能力。

2.3情感态度与价值观目标：帮助学生认识学习策略的重要性，培养积极主动调整学习策略的良好习惯。

三、教学方法

3.1讲授法：教师通过口头讲解，传授学习策略的知识点和调整方法。

3.2案例分析法：教师提供实际案例，引导学生分析学习策略的应用情况。

3.3小组讨论法：学生分组讨论，分享学习策略的使用经验和调整心得。

3.4实践演练法：学生通过实际操作，练习和巩固学习策略的应用技巧。

四、教学资源

4.1教材：外研版九年级学习策略教材，提供学习策略的基本概念和调整方法。

4.2网络资源：提供相关学习策略的在线文章、视频等资源，供学生自主学习。

4.3学习工具软件：推荐一些学习策略相关的软件工具，如时间管理工具、记忆软件等。

五、教学难点与重点

5.1学习策略的定义与分类：帮助学生理解学习策略的概念，并能正确区分不同类型的学习策略。

5.2学习策略的调整方法：教授学生如何根据自身情况调整学习策略，以提高学习效果。

5.3学习策略的应用与实践：培养学生将学习策略应用于实际学习中，解决问题并提高学习能力。

六、教具与学具准备

6.1教学PPT：制作包含教学内容的PPT课件，辅助讲解和展示学习策略的相关知识点。

6.2学习策略案例材料：准备一些关于学习策略应用的案例，供学生分析讨论。

6.3学习策略自评表：设计一份学生可以自我评价学习策略使用情况的表格。

6.4小组讨论记录表：提供一份小组讨论时可以记录讨论内容的表格。

八、学生活动

8.1课堂参与：学生通过听讲、提问等方式积极参与课堂讨论，增进对学习策略的理解。

8.2案例分析：学生分组分析教师提供的案例，讨论学习策略的应用及其效果。

8.3小组讨论：学生分小组讨论学习策略的调整方法，分享个人的使用经验和心得。

8.4实践操作：学生通过实际操作，运用学习策略解决具体学习问题，提高学习效率。

九、板书设计

9.1学习策