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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2024年幼儿园大班健康教案牛牛换牙
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班健康教育活动教材第四章《成长的变化》
中的第三节《牛牛换牙》。详细内容包括：牙齿的结构与功能，乳牙
与恒牙的区别，换牙期的注意事项，以及正确的刷牙方法。
二、教学目标
1.让幼儿了解牙齿的结构和功能，认识乳牙与恒牙的区别。
2.培养幼儿在换牙期保持口腔卫生的良好习惯，掌握正确的刷牙
方法。
3.增强幼儿对成长过程中身体变化的认知，培养他们关爱自己身
体健康的态度。
三、教学难点与重点
教学难点：乳牙与恒牙的区别，换牙期的注意事项。
教学重点：牙齿的结构与功能，正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备
教具：牙齿模型，牙刷，牙膏，PPT课件。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程
1.情景引入（5分钟）
教师邀请一位正在换牙的幼儿分享自己的经历，让其他幼儿
了解换牙的过程。
教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构和功能。
2.例题讲解（10分钟）
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
教师通过PPT课件，讲解乳牙与恒牙的区别，以及换牙期的
注意事项。
教师演示正确的刷牙方法，并让幼儿模仿练习。
3.随堂练习（5分钟）
教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己的牙齿。
教师指导幼儿用剪刀剪下绘制的牙齿，用胶棒粘贴在黑板上，
组成一幅完整的牙齿图。
4.互动环节（5分钟）
教师邀请幼儿分享自己绘制的牙齿图，并讨论如何保护牙齿。
教师回顾本节课所学内容，让幼儿复述牙齿的结构与功能，
以及正确的刷牙方法。
教师布置课后作业，提醒幼儿课后复习。
六、板书设计
1.主题：牛牛换牙
2.内容：
牙齿的结构与功能
乳牙与恒牙的区别
换牙期的注意事项
正确的刷牙方法
七、作业设计
1.作业题目：绘制一幅关于保护牙齿的画，并写一段话描述如何
保护牙齿。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
2.答案示例：画面中有两个卡通人物，一个在刷牙，一个在用牙
线清理牙缝。描述文字：“我们要每天早晚刷牙，用牙线清理牙缝，
少吃甜食，保护牙齿健康。”
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等
多种教学手段，让幼儿了解了牙齿的结构与功能，掌握了正确的刷牙
方法。但在互动环节，部分幼儿表现较为内向，需要教师在今后的教
学中多关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
重点和难点解析
1.教学难点：乳牙与恒牙的区别，换牙期的注意事项。
2.实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力并引发兴
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