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新版苏教版小学科学四年级下册知识点全攻略攻略
一、教学内容
本节课的教学内容选自新版苏教版小学科学四年级下册，主要涉及第五章“地球与宇宙”的第二节“地球的形状”和第三节“地球的运动”。具体内容包括：
1.地球的形状：通过观察地球仪和地球模型，让学生了解地球是一个近似椭球体，掌握地球的赤道和极轴等基本概念。
2.地球的运动：学习地球自转和公转的基本知识，理解地球自转产生的现象（如昼夜交替、时间差异），掌握地球公转产生的现象（如季节变化、太阳高度角变化）。
二、教学目标
1.让学生掌握地球的形状和运动的基本知识，提高他们的地理素养。
2.培养学生的观察、思考和交流能力，使他们能够运用所学知识解释生活中的地理现象。
3.激发学生对地球与宇宙的兴趣，培养他们探索科学的欲望。
三、教学难点与重点
1.教学难点：地球的自转和公转的原理及其产生的现象。
2.教学重点：地球的形状、地球的运动及其产生的地理现象。
四、教具与学具准备
1.教具：地球仪、地球模型、PPT、黑板等。
2.学具：笔记本、彩色笔、地球仪、地球模型等。
五、教学过程
1.导入：通过展示地球仪和地球模型，引导学生关注地球的形状和运动，激发他们的学习兴趣。
2.知识讲解：
(1)讲解地球的形状，介绍赤道、极轴等基本概念。
(2)讲解地球的自转和公转，阐述其产生的地理现象。
3.实例分析：分析现实生活中地球自转和公转的具体实例，让学生更好地理解所学知识。
4.小组讨论：分组讨论地球自转和公转产生的现象，促进学生之间的交流与合作。
5.课堂练习：布置随堂练习，检验学生对地球形状和运动知识的掌握程度。
六、板书设计
板书内容主要包括地球的形状、地球的运动及其产生的地理现象。板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计
1.作业题目：
(1)描述地球的形状及其基本概念。
(2)解释地球自转和公转产生的地理现象。
(3)举例说明现实生活中地球自转和公转的具体实例。
2.答案：
(1)地球的形状：地球是一个近似椭球体，赤道是地球的最大圆，极轴是地球自转的轴线。
(2)地球自转和公转产生的地理现象：地球自转产生昼夜交替、时间差异等现象；地球公转产生季节变化、太阳高度角变化等现象。
(3)现实生活中地球自转和公转的具体实例：太阳从东方升起、西方落下；四季更替；地球上的生物随着地球的运动而产生地理分布差异等。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：引导学生关注地球与宇宙的奥秘，激发他们对科学的热爱和探索欲望，培养他们的科学素养。
重点和难点解析
一、地球的形状
地球的形状是本节课的一个重点内容。对于学生来说，理解地球是一个近似椭球体可能会有些困难，因为他们平时所接触到的地球形象大多是平面地图或球体模型。因此，在教学中，我需要借助地球仪和地球模型等教具，让学生直观地感受到地球的椭球形状。
我会让学生观察地球仪和地球模型，引导他们注意地球的赤道和极轴。通过对比地球仪和地球模型，学生可以发现地球的两极略微扁平，赤道略微膨胀，从而得出地球是一个近似椭球体的结论。
我会通过讲解地球的赤道和极轴等基本概念，帮助学生理解地球的形状。赤道是地球的最大圆，将地球分为南半球和北半球；极轴是地球自转的轴线，将地球分为东半球和西半球。这些基本概念有助于学生更好地理解地球的形状。
二、地球的运动
地球的运动是本节课的另一个重点内容。学生需要理解地球的自转和公转，以及它们产生的地理现象。
我会通过讲解地球的自转，让学生明白地球自转的方向是自西向东，周期是一天。地球自转产生的现象有昼夜交替、时间差异等。我会举例说明，如太阳从东方升起、西方落下，人们在不同地区看到的时间不同等。
我会讲解地球的公转，让学生明白地球公转的方向是逆时针，周期是一年。地球公转产生的现象有季节变化、太阳高度角变化等。我会举例说明，如春夏秋冬的交替，太阳在不同季节的高度角不同等。
我会通过地球仪和地球模型的演示，让学生直观地感受到地球的自转和公转。我会让学生亲自操作地球仪和地球模型，观察地球自转和公转的过程，加深他们对地球运动的理解。
三、地球自转和公转产生的地理现象
地球自转和公转产生的地理现象是本节课的另一个重点内容。学生需要理解这些现象，并能够运用所学知识解释生活中的地理现象。
我会讲解地球自转产生的现象，如昼夜交替、时间差异等。我会通过实例分析，让学生明白昼夜交替的原因是地球自转导致太阳只能照亮地球的一半，时间差异的原因是地球自转导致不同地区看到太阳的时间不同。
我会讲解地球公转产生的现象，如季节变化、太阳高度角变化等。我会通过实例分析，让学生明白季节变化的原因是地球公转导致不同季节太阳照射地球的角度不同，太阳高度角变化的原因是地球公转导致太阳在不同季节的高度角不同。
通过讲解和实例分析，学生可
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