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教师教学能力提升培训心得体会13篇

教师教学能力提升培训心得体会1

20__年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教

师课堂教学能力提升培训。我们聆听了中国教育学会数学教育研

究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴

把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论，又学习了如

王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、

杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我

感受颇深，受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅

力。他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参加的这一活动谈

一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、各位专家的课含“金”量高

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发

学生、引导学生。给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校

长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课，王

红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，

去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。上课

前，王老师先给学生进行心理上的调节教育——————听音乐

呼吸气放松，让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合

作探究（自主———小组———共同）学习课文。

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二、专家的讲座让人回味无穷

学习了＂邱学华尝试教学法＂之后，深有感触。它的基本内

容可以概括为以下六个方面，一是培养兴趣，二是狠抓自学和练

习；三是体现三个看（一看参与面，二看练习面，三看开口面）；

四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决）；

五是五个一定要（一定要用课本，一定要学生讨论，一定要学生

提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标）；

六是实施六段式结构。特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动

小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学。这是“邱学华

教学法”的基本思想。他认为，教师的教是外因，学生的学才是

内因，外因是通过内因而起作用，所以如果学生不愿学，教师教

的再好，作用是不大的，在教学中，必须充分调动学生的主动性，

积极性，（）培养他们学习的兴趣，学生才能学好。教师的最大本

领，应该使学生喜欢学习，教师首先要把课上的生动活泼，引起

学生学习的兴趣。他认为，我们研究的教学方法改革，主要是研

究如何引导小学生肯学，爱学，会学。他说：“如果全班学生都

喜欢上你的课，你就成功了；如果学生都讨厌上课，甚至见你就

头痛，你就失败了。”是啊，教师最大的失败，就是把学教地使

学生讨厌学。

邱学华教授是教数学的，作为英语教师我们也有很多可以借

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鉴的东西在里面。教师先不讲，让学生先练，就是为了让学生先

尝试一下。让学生先练，必然会遇到困难，这是好事，学生有问

题问了，老师发现学生找到了学习上的不足，就能对症下药，有

的放矢。学生就会主动去学习课本，在课本中寻找线索；主动向

别人请教；主动积极思考，直到解决问题。这样就把学生推到了

主动地位。

通过聆听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名教师，

要想获取成功，首先要热爱自己的事业，一个人连自己的事业都

不热爱，当然不会成功。其次，要有志气，对自己充满信心，立下

远大的`抱负，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新

的目标，如果安于现状，不求上进，天天混日子，就不可能有成

功。再其次，要勤奋工作，远大的目标必须靠一步一个脚印地向

前走，才能接近，才能达到。

在课改的春风下，教师的观念得到了全新的转变。对于新的

教育理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂；先学后教，当堂

训练；预习展示，反馈达标等科学的教育教学方法，给了我很大

的启迪，一定会很好的运用到平时的教学中，争取更多的进步。

三、名师精神值得学习

1、学习精神

在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”

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这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要

系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起

来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技

能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上

课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过