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新苏教版五年级下册科学知识点指南

一、教学内容

本节课的教学内容为新苏教版五年级下册科学第一单元“我们周围的材料”中的第1课时，主要内容包括：常见材料的分类、性质和用途。具体涉及金属、塑料、玻璃、纸张等材料的特征及其应用。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握常见材料的分类、性质和用途，提高学生的实际应用能力。

2.培养学生热爱科学、探究问题的精神，提高学生的实践操作能力。

3.培养学生合作学习、共同探讨问题的能力，提高学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点

重点：常见材料的分类、性质和用途。

难点：材料特征的辨别及其应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实物标本、分类卡片。

学具：学生分组实验材料、分类卡片、练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室周围的各种物品，引导学生发现物品是由不同材料制成的。

2.知识讲解：讲解常见材料的分类、性质和用途，通过实物标本和多媒体课件辅助教学，让学生更直观地了解各种材料。

3.例题讲解：以金属、塑料、玻璃、纸张等材料为例，讲解其特征及其在生活中的应用。

4.随堂练习：让学生分组进行实验，观察并分析实验材料的特点，巩固所学知识。

6.作业布置：布置练习册上的相关题目，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

常见材料性质用途

金属导电、导热制造电器、建筑材料

塑料轻便、耐腐蚀制作日用品、包装材料

玻璃透明、硬度大制造窗户、镜子

纸张可折叠、可书写印刷、包装

七、作业设计

1.作业题目：

（1）列举生活中常见的金属材料及其用途。

（2）列举生活中常见的塑料材料及其用途。

（3）列举生活中常见的玻璃材料及其用途。

（4）列举生活中常见的纸张材料及其用途。

2.答案：

（1）金属材料：铁（制造自行车）、铜（制造电线）。

（2）塑料材料：聚乙烯（制作塑料袋）、聚丙烯（制作脸盆）。

（3）玻璃材料：平板玻璃（制造窗户）、镜子。

（4）纸张材料：打印纸（打印文件）、报纸（传播新闻）。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过观察、实验、讲解等环节，让学生了解了常见材料的分类、性质和用途，教学效果良好。但在课堂互动方面，可以进一步加强学生的参与度，提高课堂氛围。

拓展延伸：让学生调查家庭中的材料使用情况，分析材料的环保性、经济性等方面，培养学生的实践能力和创新意识。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

在实践情景引入环节，教师通过让学生观察教室周围的各种物品，引导学生发现物品是由不同材料制成的。这一环节的关键在于让学生从日常生活中发现科学知识，激发学生的学习兴趣和好奇心。教师可以引导学生关注教室内的家具、电器、墙壁等，让学生认识到不同材料的特点和作用。

二、知识讲解环节

在知识讲解环节，教师需要详细讲解常见材料的分类、性质和用途。这一环节的重点是让学生理解和掌握材料的分类方法和性质特点，以及如何根据这些特点来选择合适的材料。教师可以通过实物标本和多媒体课件的展示，让学生更直观地了解各种材料。教师还可以通过举例说明，让学生更好地理解和记忆材料的应用。

三、例题讲解环节

在例题讲解环节，教师以金属、塑料、玻璃、纸张等材料为例，讲解其特征及其在生活中的应用。这一环节的关键是让学生通过具体的例子，理解和掌握材料的特征和应用。教师可以引导学生观察和分析这些材料的物理性质，如导电性、导热性、透明度、硬度等，以及这些性质如何影响其在生活中的应用。

四、随堂练习环节

在随堂练习环节，教师让学生分组进行实验，观察并分析实验材料的特点，巩固所学知识。这一环节的重点是让学生通过实践操作，加深对材料性质和应用的理解。教师可以引导学生观察实验材料的外观、质地、溶解性等，并让学生用自己的语言描述这些特点。

五、课堂小结环节

六、作业布置环节

在作业布置环节，教师布置练习册上的相关题目，巩固所学知识。这一环节的重点是让学生通过作业练习，加深对材料性质和应用的理解。教师可以布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如选择合适的材料制作一件物品等。

七、板书设计环节

在板书设计环节，教师将常见材料的分类、性质和用途进行板书，方便学生复习和记忆。这一环节的重点是让学生通过板书，清晰地了解各种材料的特征和应用。教师可以设计简洁明了的表格或图示，帮助学生直观地理解材料的特点和用途。

八、课后反思及拓展延伸环节

在课后反思及拓展延伸环节，教师让学生调查家庭中的材料使用情况，分析材料的环保性、经济性等方面，培养学生的实践能力和创新意识。这一环节的重点是让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和创新意识。教师可以引导学生关注材料的来源、制作过程、使用寿命等方面，并思考如何选择合适的材料来满足不同的需求。

本节课程教学技巧