七下人教版语文教学进度表.pdf

本学期语文教学总要求

本期我讲授七年级语文.现将本期七年级教学工作计划如下.

一、指导思想：

本期教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校及教研组工作计划为依据，切实提高

自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础.对于八年

级学生增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生提高适应实际需

要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言

文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高语文综合能力。

二、情况分析：

1、教材教学：七年级是中学阶段打基础的一年，从教材上来看，难度不大，写作篇幅、

内容按着《课标》的要求不难。

2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习知识

的衔接慢，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生都不知怎么去学。但大多数人

能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作

能力还有待加强。

三、工作重点：

1、提高备课的质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要

求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。

2、在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，介绍新

的学习方法和学习经验。

3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施：

（一）、阅读：

1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读。

2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会

学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、写读书笔

记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。

4、学生每周必须要有2000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字摘抄，

每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于500字的读书笔记。

5、指导和训练重点：课内文言文。

文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的

教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精讲课后学生

所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。

（二）、写作：

1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。

2、进行分类训练：

（1）阅读、随笔（前边说了）

（2）作文训练：

★本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下：

懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法。

懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

认识全局与局部的特点，初步掌握详略区分，并能在写作中运用。

（4）作文的训练要求：

除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排5次，并将考纲要求及各项训练点穿

插到这6次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训

练中强化认识，提高能力。

（三）其它：

1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

★诗词名句的积累。★文学常识、文化常识的积累。★成语、熟语的积累。

★佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教学时间：

★利用好早读课的语文朗读。

★每周一次去图书馆阅读课外书。

七年级语文德育渗透总要求

在教育学生的过程中，老师会遇到很多的新问题，学生会犯许多的错误，也会出现屡教

屡犯的情况。作老师的必须了解学生的心理，了解学生的过去和现在，用自己耐心去教育学

生，去唤起学生内心深处的良知。而不要放弃对学生的教育。这样才能一步一步做好学生的

教育培养工作。

在实际的教育活动中，不少老师把这一教育过程简单化了，以为对学生生活上嘘寒问暖，

学习上语重心长地提几点要求就是进行了情感教育。实际上，这只是一种浅层次的理解，这

种方式对认知能力和独立思维能力尚未完全觉醒的学生往往能起到比较好的效果，但随着年

龄龄的的增