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大班健康《小螃蟹运球》教学设计反思

大班健康《小螃蟹运球》教学设计反思1

活动目标：

1、学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和灵

活性。

2、能积极探索有效的合作运球的方法。(难点)

3、能遵守比赛规则，愿意挑战，体验同伴合作的快乐。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

1、5号篮球若干;小螃蟹头饰每人一个，器械筐4个，矮跨栏4个。

2、欢快和舒缓的伴奏音乐。

活动过程：

1、播放音乐，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

(1)引导语：小螃蟹们来到沙滩上，跟妈妈活动一下吧。

带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作，

锻炼幼儿身体各部位。

(2)重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身

走做准备。

引导语：小螃蟹是怎样走路的，侧走要注意什么?(脚尖冲前，身

体左右移动)

2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身

夹球走的方法。

(1)引导语：螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子，可是年龄大了搬不动，

你们愿意帮助奶奶吗?可是锋利的小蟹钳有可能会弄坏沙球，所以需要

两人一组合作运沙球，手还不能碰到沙球，想想可以怎样运?

(2)请幼儿互相讨论，鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。

要求：手不能碰球，要侧身夹球走。(如胸夹球、背夹球、头夹球、

胳膊夹球等)

(3)幼儿探索夹球侧身走的各种方法，教师巡回观察指导。

(4)请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。

胸夹球：引导幼儿注意要手不碰球，侧身走的动作要求。

背夹球：引导幼儿掌握球不容易掉的方法，如身体紧靠，胳膊挽

着胳膊步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向侧走。

其他夹球方式：鼓励幼儿尝试如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球等

有难度、挑战性的动作。

(5)教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。

教师表扬能力强的幼儿，关注能力较弱的幼儿并适当指导。

3、将全体幼儿分成两队，进行运球比赛，巩固侧身夹球走的动作

要领，体验竞争合作的.乐趣。

(1)引导语：天快黑了，我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧，比比

哪组运的快。

(2)介绍游戏玩法及规则：幼儿两人一对，分两组站成两队，纵队

站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立，夹球侧行按规

定路线将球运到终点筐子里，迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运

球。哪组最先完成运球，哪组获胜。游戏过程中要侧身走，手不能扶

球。如果球掉在地上，必须捡回球在球掉落的位置重新开始。

(3)第一遍游戏(胸夹球侧行)：加强幼儿的规则意识。

小结：手不能碰球侧身走;要等上一对的小螃蟹回来，下一对的才

可以出发。

第二遍游戏(拉手背夹球侧行)：重点提示巩固动作要求。

小结：两人要将球夹紧侧身走，步伐速度一致。

第三遍游戏(增加两个跨栏，其他有挑战性的运球方法)：提高游戏

难度。

引导语：沙滩上多了两个小沙坡，这次还能顺利通过吗?请两人商

量一个有挑战性的方法运球。

小结：通过小螃蟹们的团结协作，不怕困难顺利完成了挑战!

4、创设“分享西瓜”的情境，伴随音乐放松身体各部位。

引导语：螃蟹奶奶感谢我们小螃蟹的帮忙，送给我们一个大西瓜，

我们一起切开品尝分享吧。

抱来西瓜(手抱圆左右摇摆)，切西瓜(上下摆动手臂)，吃西瓜(坐在

地上摆动腿)，吃饱了很开心(拍拍肚子，拍拍身体各部位)。

活动反思：

篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三

年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球

运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知

识技能进行自主创新，付诸实践。

在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设

计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，

学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们

会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始

我设计了