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唐朝科举制

唐朝的科举制度，对中国乃至世界都产生了重要的影响。

唐承隋制，但科举制度却在唐朝的时候由草创阶段走向日益成熟和完

善阶段。

它是第一个通过公开考试选拔官员的政治制度，它的不断完善和发

展，为唐朝的社会经济发展做了重大贡献。

但是，随着科举制度逐步的深入发展，随之而来的各种各样的弊端也

慢慢暴露，显现出了它自身所特有的局限性。

一：春风得意马蹄疾一夜看尽长安花

历代以来，各朝各代的统治者们都会通过各种各样的方式来网罗人

才，为自己效力，巩固自己统治。因此，人才的选拔受到了历代统治

者的高度重视。

科举制从两汉至南北朝时期的察举制发展而来，萌芽于南北朝后期，

初创于隋朝。

隋建立以后，废除了九品中正制，隋文帝开皇七年正月，正式设立常

举，当时的常举的科目主要有秀才和明经两科。

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隋炀帝时期，没立进士科，从而标志着科举制度的正式设立。但是隋

朝历时短暂，科举制在唐代才真正建立和发展起来。

“大唐贡士之法，多循隋制。”李渊建唐以后不久，武德四年便开科取

士，自此，拉开了唐代科举史多姿多彩的画卷。

在唐代，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的考试称常

科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

常科考试的科目一般分为：秀才、明经、进士、明法、明书、明算等

六科。

其中秀才科被时人称为“尤异之科”，它是唐代六门常科中最早设立、

历史最为悠久、法定地位最为崇高的科目。

但因为秀才科的难度太大，要求极高，所以应试者寥寥无几，唐高宗

永徽年间就被废除了。

剩下的五门科目里，以进士和明经两科最为重要，参加这两科考试的

考生也是最多的。

唐初期，明经科高于进士科，但是到唐中期以后，进士科的地位开始

高于明经科。

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人们越来越推崇进士，就连唐代著名诗人盂郊，在四十六岁进士及第

后，满心欢喜、意气风发地写下了《登科后》：

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安

花。

借此来表现自己神采飞扬的得意之态，以及心花怒放的得意之情。

二：科举制带来的消极影响

和以前历代的选人制度相比，通过科举制选拔人才无疑是一大进步，

为唐朝的政治、经济、文化等的发展网罗了诸多人才。

但是，随着唐朝政治的不断更替变化，科举制所发挥的作用也受到了

影响，产生了一些弊端。

如唐代科举中试不仅名额少，在制度上存在明显缺陷，考试的程序也

不够完善等。

到了中晚唐时期，科举逐渐演变成世族门阀维持自己门第的手段，在

科举过程中出现了贿赂、舞弊等腐败现象。

考生不惜弄虚作假、贿赂考官，使得中举者的能力和素质大幅度下

降，而许多真正的有识之才、名人、杰士却遭受排挤。

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首先便是纳省卷和行卷。纳省卷即举子将平时所作诗文卷轴向尚书省

所在官府，即礼部交纳，所以称为纳省卷，又称为“公卷”。

而举子向一些达官贵人私自呈送的诗文称为“行卷”。

唐代进士科还允许“公荐”和“通榜”，即允许人们向主考官推荐优秀人

才。

应进士科举者将自己的文学创作择优编成文卷，投献给达官贵人或文

坛名人以求得他们的赏识和推荐，从而提高知名度和及第机会。

这种行卷风尚在盛唐以后非常流行，但是，随之而来也出现了很多问

题。

其一是走后门现象，依靠权势求取科第的做法大行其道，成为众所周

知的秘密，“公荐”实际上变成了“私荐”，凭借个人喜好和交情，以及

考生所贿赂的银两多少来推荐人才。

其二是考生呈送的诗文作品有许多是请他人代写，还有的剽窃盗取，

在别人的文章上修修改改，所以很多都并非他们自身水平。

如此，一些豪门权贵的不学无术的子弟，想要通过科举，便极其容。

比如，唐德宗时期，宰相李实便开出一·张20人的单子，要求主考官

照名单录取，否则便予以贬谪。

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其次是考场代考作弊，唐代在防止考生作弊的措施上还不是很完善。

代试就是唐代科举考试中经常出现的一种腐败舞弊方式，唐代著名的

词人温庭筠就是当时著名的“枪手”，他才思敏捷，成文极快，在考场

上经常代人作赋和传递答案给多个考生，当时人们称之为“救数人”。

这种行为，在很大程度上影响了考试的公平性，以次充好，使得政府

选拔的官员的水平在很大程度上有所降低