1.3动能和动能定理（教学课件）(共30张PPT)-2024-2025学年鲁科版（2019）高中物理必修第二册.pptxVIP

第三节动能和动能定理高中物理鲁科版（2019）必修第二册教学课件TeachingCourseware20XX.XX.XX第一章功和机械能

PART.1PART.2PART.3PART.4素养目标新课讲解新课导入经典例题目录CONTENTSPART.2PART.4课堂练习课堂小结

素养目标1.理解动能的内涵，能用动能定理解决一些相关的实际问题。2.能利用动能定理解决动力学问题和变力做功问题。3.能通过理论推导得出动能定理的内容。

新课导入风力发电是一种重要的节能方法，风力发电的效率与哪些因素有关？

龙卷风具有巨大的能量，可以拔起大树、掀翻汽车、摧毁房屋。龙卷风给人类带来了极大的灾难，龙卷风为什么具有那么大的能量呢？

新课讲解Newlessonexplanation

新课讲解一、动能1.定义：物理学中把物体因运动而具有的能量称为动能。（物体的动能等于物体的质量与物体速度的二次方的乘积的一半）飞出炮膛的炮弹飞行的子弹行驶的汽车行驶的汽车、飞行的炮弹、行驶的火箭等，都具有一定的动能。动能的大小与什么有关？

新课讲解探究：影响小车动能大小的因素从不同高度由静止释放的小球去碰撞静止在水平桌面上的物块，木块被撞击后开始运动，最终停下来。可以发现，小车开始下滑时的高度越高，木块被撞未后运动的距离越大。质量不同的小车从斜面的同一高度处由静止开始下滑，撞击放在水平面上的木块。可以发现，小车的质量越大，木块被撞击后运动的距离越大。

新课讲解由以上实验可以看出，动能的大小与物体的质量和运动速度有关。物体的质量m越大，速度v越大，其动能就越大。在物理学中，物体的动能Ek表示为?

新课讲解2.表达式：6.状态量:对应某一时刻或某一位置，动能具有相对性。4.动能是标量，它的单位与功的单位相同，在国际单位制中都是焦耳，这是因为：1kg（m/s）2＝1N·m＝1J3.动能只有正值只与速度的大小有关，而与速度的方向无关。5.动能具有相对性与参考系的选择有关，一般选地面为参考系。

新课讲解（1）动能是标量，且只有正值，动能只与物体的速度大小有关，与速度方向无关。7.对动能表达式的理解AＤCB物体的动能变化时，速度一定变化；速度变化时，动能不一定变化。（2）动能是状态量，v是瞬时速度。在某一时刻，物体具有一定的速度，物体的运动状态一定,物体的动能一定，动能是反映物体本身运动状态的物理量。（3）动能具有相对性，对不同的参考系，物体速度有不同的瞬时值，也就具有不同的动能，不作说明一般都以地面为参考系研究物体的运动。

新课讲解二、恒力做功与动能改变关系在“实验室”中，小车通过撞击对木块做功，使木块从静止开始运动，木块的动能从无到有。滚动的保龄球具有动能，当其克服球瓶阻力做功时，动能减小(图1-12)，那么，若外力对物体做功，该物体的动能总会增大吗?若物体克服外力做功，该物体的动能总会减小吗?做功与动能的改变之间究竟有什么关系?

新课讲解问题一：这个实验要测量那些物理量？问题二：如何测得这些物理量？问题三：如何设计实验方案？作用于物体的力、物体的位移、物体的质量及速度用打点计时器测速度和位移，用天平测质量，用钩码给小车提供作用力类比“探究加速度与力、质量的关系”实验实验目的：实验器材：打点计时器，纸带及复写纸，小车，一端附有滑轮的长木板，小盘和砝码，细绳，低压交流电源，导线，天平，刻度尺。

新课讲解实验原理：小车在砝码的拉动下由静止开始运动的过程中，小车的合外力（即拉力）对小车做功，小车动能增加，利用打点计时器记录它的运动情况。分析纸带的点迹的分布，计算出纸带上某两点的瞬时速度及对应的动能。比较合外力做功W合和动能变化ΔEk的关系。GF阻FNFF2F1绳子拉力等于钩码重力的条件?M车m物

新课讲解1.将打点计时器固定在长木板上，把纸袋的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器。2.改变木板倾角，使小车重力沿斜木板方向的分力平衡小车及纸带受到的摩擦力，使小车做匀速直线运动。3.用细线将木板上的小车通过一个定滑轮与悬挂的钩码相连，接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点。4.改变悬挂钩码的数量，重复以上的实验，选择点迹清晰的纸带进行数据分析。实验步骤：实验结论：在误差允许的范围内，恒力做功等于动能的变化量。

新课讲解三、动能定理运用牛顿第二定律和匀变速直线运动的规律，可推导出恒力对物体做功与物体动能改变的关系。动能变化量等于合外力做功设一个物体的质量为m，初速度为v1，在与其运动方向相同的合外力F的作用下经过一段位移s后，速度增加到v2(图1-14)。根据牛顿第二定律和变速直线运动的规律F＝ma???W＝Ek2－Ek1

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