2024年保护牙齿中班健康教案精选 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2024年保护牙齿中班健康教案精选

一、教学内容

本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》中班第四章“生活卫

生”，详细内容为第三节“保护牙齿”。通过该章节的学习，使幼儿

了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。

二、教学目标

1.让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3.培养幼儿合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，并能主动践行。

四、教具与学具准备

教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、图片等。

学具：每人一把牙刷、一管牙膏。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演医生，给小朋友们检查牙齿，引导幼儿关注牙齿健

康。

2.第一环节：认识牙齿（10分钟）

1）通过PPT课件，让幼儿观察牙齿的结构和功能。

2）教师用牙齿模型讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的名称

和功能。

3.第二环节：保护牙齿（10分钟）

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1）讲解保护牙齿的重要性，让幼儿知道不良口腔卫生习惯的

危害。

2）示范正确的刷牙方法，并指导幼儿动手操作。

4.例题讲解（10分钟）

出示图片，让幼儿判断哪些是正确的刷牙方法，哪些是错误

的。

5.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组用牙齿模型和牙刷进行刷牙练习，教师巡回指

导。

六、板书设计

1.课题：保护牙齿

2.内容：

牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根

牙齿的功能：咀嚼、发音、美观

保护牙齿的方法：正确刷牙、少吃甜食、定期检查

七、作业设计

1.作业题目：

请小朋友们在家长的指导下，每天早晚刷牙，并记录刷牙情

况。

家长协助观察孩子的刷牙方法是否正确，并及时纠正。

2.答案：

刷牙记录表（见附件）

正确的刷牙方法：先刷牙齿外侧面，再刷内侧面，刷咬合

面。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教

学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：组织家长座谈会，分享保护牙齿的知识和经验，提

高家庭口腔卫生保健意识。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解和随堂练习的互动性

4.板书设计的信息传递

5.作业设计与家长的参与

6.课后反思与拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、