（电子行业企业管理）电子技术基础教学大纲.docxVIP

（电子行业企业管

理）数字电子技术基

础教学大纲

三、教学方法和教学形式的建议及对一些问题的特殊说明

1、教学方法和教学形式的建议：

（1）教学方法和教学形式

由于本课程是一门实践性较强的课程，因此教学媒体的设置应是多样化的。教学媒体主要以教师面授为主，还应配有录像辅导，习题讨论，实验与实作等教学媒体和手段，还可播放有关的CAI课件以加深学生对电路的感性认识。各教学班（点）至少应配有专职或兼职教师面授辅导，定期组织学生收看录像辅导，按照省校的要求完成实验或实作。

（2）实践性环节

本课程是一门实践性较强的课程，教学过程中要求结合课程内容，安排学生定期进行实验、实作或在课堂上演示实验，部分边远地区如不具备条件，应组织学生到附近的大专院校进行实验操作，以加强学生的动手能力。实验要求见第二部分内容。

（3）课程的教学要求层次

本课程的教学要求层次是从掌握、理解、了解三个层次出发的，具体要求见各章。

2、一些问题的特殊说明

（1）本大纲的适用范围

《数字电子技术基础》教学大纲适用于四川广播电视中等专业学校的电类各专业及计算机专业。

（2）教学中应注意的问题

该课程是一门技术专业课，教材内容多，学时，知识面较广，有的学生对这种类型的学习方式不适应，觉得学习较困难。教师在教学中一定要注意因材施教，抓住电路中学生不容易理解的地方，多进行深入浅出的讲解，多举例，并将现实中的一些有关电路结合进行讲解，以帮助学生建立起数字电路的思维模式，解决学习困难。

第二部分大纲本文

一、各章内容

第一章数字电路基础知识

（一）教学目的及教学要求：

1、教学目的：

本章的教学目的在于让学生弄懂数字电路中数的概念和逻辑代数的化简方法。

2、教学要求：

①掌握逻辑代数的化简方法；

②理解不同数制之间的转换方法；

③了解二极管、三极管的开关特性及模型。

（二）教学内容

1．1概述

1．2数制和码

数的表示方法、不同进制数之间的相互转换、二——十进制码

1．3半导体的开关特性

二极管的开关特性、三极管的开关特性、反相器

1．4逻辑代数

基本概念、基本逻辑运算、逻辑函数及其表示方式、逻辑代数中的基本公式和定律、逻辑函数的公式法化简和图形法化简。

第二章集成逻辑门电路

（一）教学目的及教学要求：

1、教学目的：

本章的教学目的是使学生弄懂TTL和CMOS门电路的原理及应用。

2、教学要求：

①掌握TTL和CMOS门电路的特点及输入输出关系；

②理解TTL和CMOS门电路在应用上的区别所在；

③了解TTL的电气特性S。

（二）教学内容

2．1晶体管——晶体管逻辑门电路

TTL与非门的发展、典型的TTL与非门电路、TTL与非门的电压传输特性及输入特性和输出特性、TTL与非门的参数

2．2其它逻辑功能的TTL与非门电路

集电极开路与非门、三态输出与非门、异或门和与或非门电路等

2．3MOS反相器

有源负载MOS反相器、CMOS反相器

2．4MOS门电路

NMOS门电路、CMOS门电路

2．5集成门电路使用中的一些问题

TTL、CMOS门电路在使用中应注意的问题第三章组合逻辑电路

（一）教学目的及教学要求：

1、教学目的：本章的教学目的是使学生弄懂各种组合逻辑电路的特点及表达式的列写。

2、教学要求：

①掌握各种组合逻辑电路的原理及应用特点；

②理解各种组合逻辑电路的输入、输出表达式的列写；

③了解组合逻辑电路中的竞争冒险。

（二）教学内容

3．1组合逻辑电路的分析与设计

组合逻辑电路的分析方法、组合逻辑电路的设计方法

3．2编码器

二——十进制编码器、优先编码器

3．3译码器

变量译码器、码制变换译码器、显示译码器

3．4半加器和全加器

半加器、全加器、多位二进制加法器

3．5数据选择器和数据分配器数据选择器、数据分配器

3．6比较器

同比较器、大小比较器

3．7只读存储器

3．8可编逻辑阵列第四章触发器

（一）教学目的及教学要求：

1、教学目的：本章的教学目的是使学生弄懂触发器的分类及各触发器波形的画法。

2、教学要求：

①掌握触发器的分类、特性方程及输出波形的画法；

②理解各触发器受异步控制端控制的分析方法；

③了解各触发器内部工作特性。

（二）教学内容

4．1基本RS触发器

或非门组成的基本RS触发器、与非门组成的基本RS触发器、基本RS触发器的主要特点和用途

4．2同步RS触发器和D触发器同步RS触发器、D触发器

4．3边沿触发器

边沿D触发器、边沿JK触发器第五章时序逻辑电路

（一）教学