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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2024年作风建设年演讲稿

尊敬的各位领导、

各位老师：

大家下午好。

感谢____给了我站在这里演讲的机会。此时此刻，我的心情除了

激动之外还有一丝忐忑。我，一名普通平凡的农村中学教师，能代表

我们在基础教育第一线作风优秀、两袖清的____余名党员同行们吗。

但，我要告诉大家：我必须珍惜这个机会，向党倾情，向党汇报他们

的平凡和伟大。我的演讲，没有高亢激越的誓言，也没有惊人卓越的

成绩，有的只是十余年来在基础教育战线上的点点滴滴，平平凡凡。

记得，刚参加工作那年，我豪情满怀，感到自己的____将在这三

尺讲台上迸发，想当一名优秀教师的理想将从这里放飞，然而一切并

不如想象中那样美好。学生底子薄，行为习惯差，课堂上，我____飞

扬，学生们却死气沉沉；教育界，同行们下海经商，我却把讲台抱

定；社会上，旧友们飞黄腾达，我却清贫依旧。慢慢地我开始审视甚

至怀疑我的选择。但当我看到仍然有数不尽教师们无怨无悔，像春

蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣时，我如梦

初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来

人。

“作风就是形象，作风就是力量，作风就是保障。”十年来我便

用事业心、责任感和深沉的爱坚守着这座寂寞而美丽的城池。十年

来，当我把微笑带到课堂时，学生就会给我更多的____和灵感；当我

用宽容对待他们的错误时，他们就给了我更多的惊喜和期待；当我牺

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

牲休息时间坚持辅导学习困难的学生而不收受任何酬劳时，他们就投

与我更多的信赖和敬意。他们把老师当作亲人和朋友；他们把老师的

教诲化为学习和生活的动力和指南。“没有真正的爱，就没有真正的

教育。”对学生真挚的爱心，宽阔的胸怀，渊博的知识和乐于奉献的

精神，正是师德师魂之所在。是爱，让这世界如此的生动。是爱，让

我们的教育这样的和谐。参加工作以来，在工作中，有欢笑，也有泪

水。记得有一次我左脚扭伤，医生诊断为肌肉严重拉伤、血管破裂充

血，必须卧床休息两周。但我没有休息一天，每天都忍着剧痛一瘸一

拐地艰难地爬到楼上班级上课，每天下来，脚都肿得像馒头一样。由

于不能及时休息恢复，至今，我的左脚还不堪负重。背负伤痛我不感

到沉重，清闲于家中才会让人压抑。为了孩子的一切，为了一切的孩

子。我离不开这个职业，这个职业需要我。我没有惊天动地的壮举，

我在用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去

诠释一名普通教师对教育事业的忠诚。

十年来，我记不清有过多少次与家长的真诚交流；也记不清有过

多少回与学生恳切谈心。我记不清度过了多少个赶写材料的不眠之

夜；记不清经受过多少次公开课的洗礼，更记不清获得过多少鼓励和

奖项。但是，我却记得孩子们在我口干舌燥时悄悄送来的那一杯热

水；记得在自己身体不适时孩子们那一声声深情的问候；记得孩子们

塞到我手里的甜甜糖果；记得孩子们对在我耳边说的____细语；更记

得每逢教师节，孩子们送给我的那一张张写满真情的贺卡。这就是我

辛勤耕耘的收获，这就是我引以为荣的骄傲。

在经济飞速发展，物欲横流的社会环境中，我觉得，生命的意义

远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生

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