人教部编版五年级语文上册1-8单元习作作文优秀范文 写作指导.docx

部编版五年级语文上册1-8单元习作1写作指导+素材+范文

习作一:我的心爱之物

当别人送给我们礼物时，我们感觉特别快乐，非常喜欢，同时也珍惜这个礼物，因为这是友谊的见证。那么，你有自己最心爱的物品吗？你为什么会喜欢它？这节课我们就来聊一聊你的心爱之物。

，习作内容

本次习作是要写一件物品，可以是静物、动物，还可以是植物。你是怎么得到的？它具体是什么样子的？你为什么喜欢它从而使它成为了你的至爱？表达出自己的喜爱之情。

.重难点

描述出物的特点也就是说事物所具有的特别或特殊之处，还要生动地记录下你与它的故事，从而写出喜爱它的原因。

工易错点

选取的物很平常，对自己来说没有特殊意义，抓不住读者的眼球，读者也就提不起阅读的兴趣。因此，所选的心爱之物应具有特殊性。

范文：我心爱的小台灯

我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。

每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下一年之计在于春的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的诗句。一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。小台灯

的光芒经常鼓励我战胜困难。一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。

我烦躁不已，站起来，啪的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的」我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。当时，我真想对小台灯说：谢谢你，我的好伙伴！

小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！

习作二：漫画老师

有人说，老师是夜空中最亮的北斗星，在学校陪伴我们，教授我们知识，为我们指引方向。仔细观察、回忆，你现在的老师有哪些地方吸引你？这节课我们就来学习一下如何写你的老师。

.习作内容

本次习作的对象是我们的老师，可以从他的外貌、衣着、性格或喜好等方面来写，用一两件事把老师的特点具体地刻画出来。

.重难点

抓住人物的突出特点，比如说写老师风趣幽默，哪些地方表现出老师的这种特点？为什么？描写要具体，理由要充分，一定要写出老师的与众不同之处来。

.易错点

没有抓住题目中漫画独特和夸张的特点来写。所举事例太平淡，不能很好地突出人物的性格特征，笔下的老师过于大众化。

范文：啄木鸟老师

我们班新来了一位老师，我们都叫他啄木鸟老师。因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：幽默嘴传神眼和顺风耳。凡是被抓住的虫子，没有一个不认命不勺。你瞧，老师又使出了他的法宝一幽默嘴、

今天，老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。老师见了，笑眯眯地说：我发现了一种‘零食‘。它携带方便，不会过期，原味保鲜，百吃不厌。我们听了都疑惑地望着老师，心想：这是什么好吃的？老师接着说：那就是大名鼎鼎的张东东牌手指……没等老师说完，同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸，低着头说：以后我再也不啃手指了。知道错了，能改正就好。老师说完，继续上课。

老师的传神眼和顺风耳也特别厉害。这不，又有两只虫子开小差了。上课时，同学们都在聚精会神地听老师讲课，可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的顺风耳呢？为了不影响大家听课老师使出了传神眼紧盯着他俩：怎么说话了？可要认真听课呀！李辉看见老师责备的眼神，赶紧推了推张晓的胳膊：嘿！我们别说了，老师在看我们呢。说着，他们两个就坐得端端正正，认真听讲起来了。

啄木鸟老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠，因为我们都不想成为害虫。这不，在今年的班级评比中，我们班获得了优秀班级的称号，这可都是啄木鸟老师的功劳。

习作三：缩写故事

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一

，习作内容

缩写《猎人海力布》的第5~11自然段，