2024年临界生辅导交流会发言稿(二篇) .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2024年临界生辅导交流会发言稿

一、首先是临界生的确定

学校给每个班都安排了完成2b的任务，比如我们班低标是____

人，这个人数对如何确定临界生有指导意义。我根据这一数字，再参

考几次大考的成绩来确定2b临界生，总体是班上第____名上下____名

之间的。

其次我认为在高三第一学期临界生可以适当调整，因为学生的水

平还很不稳定，可以在每次月考后进行划定;在下学期学生成绩相对稳

定后临界生的成员也要相对固定，这时的辅导会更有针对性。

为了使工作更有效，对确定好的临界生可以明确告知:你就是我的

临界生，我以后没事就会来找你。做任何事都有负面影响的，对一些

有意见的同学可以单独做点解释。我去年的教的34班的阮楚欣同学，

我要她每天晚上出来跟我汇报一遍课堂的学习内容，其他经常问地理

问题的同学就有一些意见，我观察到以后把这些同学单独找出来说:这

个世界没有无缘无故的爱、以后同样欢迎你出来找我。最后这个2b临

界生考上了2a。

二、其次是辅导老师的确定

语、数、外老师的辅导任务可能会重一点，因为这几科要赶上来

需要一个过程，能力要求也比文综要强，所以我在制定临界生辅导跟

踪表的时候写的辅导老师不止一个，由语、数、外老师主要负责，文

综老师关注。

三、具体分析每个临界生存在的问题，然后有针对性的去解决问

题

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

我给确定好的临界生和辅导老师发了辅导跟踪表，上面有学生的

学习特点。有的临界生是因为基础不扎实、知识结构都还不完整的，

这时要鼓励他们下苦功巩固基础，事实上大部分2b临界生都有这个问

题，2b的能力要求总体是比较低的，很多人连基础知识都没有掌握;另

外有的同学付出了努力却进步不明显，信心受挫的，这时要帮助他们

找出成绩不能提高的原因，让他们改变习惯，重新树立信心是关键，

比如我儿子这几天找____指导，____发现我儿子做文言文题的时候用

的是自己的一套方法，规范的方法一点也不会，所以考试成绩起伏很

大，今天上午再做文言文训练，正确率提高多了，;有还的同学到高三

了还在凭兴趣读书，对某一科学习有逆反心理，这时要使其认识到这

一科在高考分数构成的的重要性，必要时还要采取点强制措施，比如

我们班的梁宇生，开学一段时间读语文的时候看别的科目的书，而且

累教不改，我对次发过脾气，而且看到一次就罚一次;还有部分同学上

课这一关没过好，课后又搞自学，等等。

四、辅导的形式:

临界生的辅导，不只晚休时的辅导，要切实从学生本身出发，为

学生着想，要关注课堂也要关注课外，上课时多提问临界生，考完后

对临界生进行面批是肯定要做的工作。

学习方法的指导是应该是临界生辅导的重点，只有彻底改变学生

不好的学习方法和习惯才会让成绩有大幅度的提高。每一科都有每一

科的方法，我在这里举地理学习的例子:现在高考题几乎每道题都有

图，但是我教的班级读图能力是弱项，为什么比较弱呢?原因是没有养

成平时做题时多翻图的习惯，记某个区域的位置还是在记文字而不是

去记图。所以我现在要求学生在做错题集的时候一定要把每道题涉及

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

的区域在地图册上找