教师资格考试高级中学学科知识与教学能力生物知识点精练试题详解.docxVIP

教师资格考试高级中学生物学科知识与教学能力知识点精练试题详解

一、单项选择题（共73题）

1、在以下哪种情况下，教师最有可能有效地引导学生进行合作学习？

A.学生之间存在着明显的个性差异

B.学生对所学的学科内容普遍感到兴趣浓厚

C.学生在课堂上的行为表现相对安静

D.学生在课堂讨论中经常出现争辩现象

答案：B

解析：合作学习通常在学生之间存在共同的学习目标和兴趣时最为有效。当学生对所学的学科内容普遍感到兴趣浓厚时，他们更愿意参与合作学习，这样可以提高学习效率和学生的参与度。其他选项中，学生之间的个性差异、行为表现相对安静或经常出现争辩现象，都不一定有利于合作学习的开展。

2、教师在设计教学活动时，应如何处理教学目标与教学内容之间的关系？

A.教学内容必须完全符合教学目标

B.教学目标应完全依据教学内容设定

C.教学目标与教学内容应相互独立

D.教学目标与教学内容应有机结合，相互促进

答案：D

解析：教学目标是教学活动的出发点和归宿，教学内容是实现教学目标的手段和途径。因此，教学目标与教学内容应该有机结合，相互促进。教学内容应该围绕教学目标来选择和组织，以确保教学活动能够有效地实现预期的教学效果。如果教学内容与教学目标脱节，可能会导致教学活动的低效或失败。

3、问题：

在细胞分裂过程中，染色体的复制发生在哪个阶段？

A.间期

B.前期

C.中期

D.后期

答案：

A.间期

解析：

在细胞分裂前，即间期阶段，染色体会进行DNA的复制，使得每条染色体都由两条姐妹染色单体组成。这是确保在细胞分裂后，每个子细胞都能获得完整的遗传信息的基础。

4、问题：

在植物细胞有丝分裂后期，纺锤丝的作用是什么？

A.拆解染色体

B.分割细胞核

C.促进染色体移动至细胞两极

D.形成新的细胞壁

答案：

C.促进染色体移动至细胞两极

解析：

在植物细胞有丝分裂的后期，纺锤丝不再发挥作用来拆解染色体或分割细胞核。其主要作用是帮助染色体移动到细胞的两端，最终分配到两个子细胞中去。这一步骤对于保证染色体在细胞分裂后均匀地分配至关重要。

5、以下哪项不属于生物学实验中常用的基本操作？

A.观察显微镜下的细胞结构

B.使用酒精灯进行加热

C.配制一定浓度的溶液

D.使用电子计算机进行数据处理

答案：D

解析：选项A、B、C都是生物学实验中常用的基本操作。使用显微镜观察细胞结构是生物学实验的基本技能，使用酒精灯进行加热是常见的实验加热方法，配制溶液是实验中常用的操作。而使用电子计算机进行数据处理虽然在现代生物学实验中常用，但它不属于基本操作，而是数据分析的辅助工具。因此，正确答案是D。

6、在细胞有丝分裂过程中，以下哪个阶段染色体数目加倍？

A.间期

B.前期

C.中期

D.后期

答案：D

解析：在细胞有丝分裂过程中，染色体数目加倍的阶段是后期。在后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为独立的染色体，导致染色体数目暂时加倍。而间期是细胞生长和复制的阶段，前期和中期染色体排列在细胞中央，尚未发生着丝点分裂。因此，正确答案是D。

7、关于细胞膜的选择透过性，以下描述正确的是：

A.水分子可以自由通过，而大分子物质不能通过

B.葡萄糖可以通过，但氨基酸不能通过

C.所有离子都能自由通过

D.水分子和所有离子都能自由通过

答案：A

解析：细胞膜具有选择透过性，允许水分子和一些小分子、离子通过，但对大分子物质和颗粒性物质则不透。

8、在进行光合作用实验时，为了验证叶绿体是否能产生氧气，应该选择下列哪种试剂？

A.酸性高锰酸钾溶液

B.碱性重铬酸钾溶液

C.溴麝香草酚蓝水溶液

D.淀粉溶液

答案：C

解析：在进行光合作用实验时，利用溴麝香草酚蓝水溶液来检测氧气的存在，因为氧气可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝色变为黄色。其他选项如酸性高锰酸钾溶液和碱性重铬酸钾溶液主要用于检测还原性物质或氧化性物质，而不是氧气。淀粉溶液用于检测是否有淀粉生成，而不是氧气的生成。

9、在高中生物教学中，教师采用以下哪种教学方法有助于学生理解光合作用的原理？

A.实验观察法

B.案例分析法

C.讨论分析法

D.讲授法

答案：C

解析：讨论分析法能够通过引导学生围绕光合作用的相关问题进行讨论，激发学生的思维，有助于学生从多角度理解和掌握光合作用的原理，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

10、在生物教学中，以下哪种教学策略有利于培养学生的批判性思维？

A.直接传授知识

B.重复练习

C.引导学生提出问题

D.强调记忆

答案：C

解析：引导学生提出问题有助于激发学生的好奇心和求知欲，促进学生主动思考，培养学生的批判性思维。这种方法能够使学生从被动接受知识转变为主动探索知识，提高学生的分析问题和独立思考的能力。

11、在生