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课后服务的心得体会（9篇）

课后服务的心得体会（精选9篇）

课后服务的心得体会篇1

随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有计划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。课后延时的这种做法是积极的，向上的。

我以为学校开展延时服务的利还是比较大的，这点可以从三方面来讲：首先，延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的知识点弄会。因为有老师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特别是初中高中的学生，家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多，快的多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜欢的事情。

其次，学校课后延时培养了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等兴趣小组活动，这样多样的课程，丰富了学生的生活，使校园里呈现出积极向上，生机勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培养孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了基础。再次，解决了家长无暇照顾孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工，快节奏，长时间的工作强度，让父母无暇照顾孩子。

课后延时，拉长了孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障的问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心愉快地工作。总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大部分家长是支持的、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！

课后服务的心得体会篇2

五月份在四小听了几节展示课，感觉到“教师转变角色”“让学生在自主、合作、探究中学习、活动”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。在老师的精心设计与指导下，学生们展现出了良好的精神面貌，多数学生主动热情，课堂发言积极、充满了自信。课堂教学充满了生机和活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。

每一位教师的课堂都具有不同风格，各种课型都讲出了不同的特色，听完课不禁使人心潮澎湃，感受颇深。从不同的教师身上，我们感受到了每位教师不同的教学风格。有的教师慷慨激情，有的教师心思细腻，有的教师思维敏捷，有的教师活泼幽默，听完每节课都使我有不同的感觉。从每位教师身上都可以感受到他们深厚的教学基本功和扎实的理论基础。

新课程的理念体现在教学的各个环节当中。在每节课当中都能感受到新课程的火花在闪光。课堂设计层次清晰，教学方法新颖灵活，评价方法准确、多样，充分体现了教师的主导地位和学生的主体地位。学生在和谐融洽的教学氛围中自主探究，快乐学习，取得了较好的学习效果。下面结合自己平时的教学，浅谈几点心得：

一、明确目标，让教学实践不盲目。

教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，课堂教学才会做到既登高望远，又脚踏实地。

二、整合课程资源，让知识鲜活起来。

教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂的教学互动经常会生成各种各样的资源，教学时我们教师要特别关注并善于捕捉一些有价值的资源加以利用：如学生在练习时，有的整个动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用，使整个课堂教学充满探究的气氛。

三、实施有效教学，使课堂活而不乱。

在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生的.讨论积极，课堂教学非常热闹。但我们教师对此必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守课堂规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让每一位学生学有所得。我们要扎扎实实地进行体育基本功和课堂良好习惯的训练，千万不能华而不实，因为我们的教学不是培养自由散漫，不守规矩的学生。

几节不同的课，给了我不同的感受，也给了我不同的收获。从每位老师的身上都能找到让自己学习的地方。我们总是在学习中收获着，在学习中成长着。我觉得老师们的课堂教学内容安排，丰富而清晰，目的明确，这是老师们丰富的教学经验和扎实的专业基础的结晶吧。虽说我们有学一些理论和知识但是由于缺乏和学生的接触在教学过程中的设计就显得有些像当然。所以我