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WebQuest范例2:多利羊WebQuest范例3:世界饥荒问题

INTRO.HTML新闻记者04报道食物缺所带来直接后果的必威体育精装版情况，包括人员伤亡，该国家该地目前的救济活动，食品援助运输工作，以及进行中的救援行动计划。营养学家03确定饥饿对人口造成的影响，包括疾病、营养不足以及克服营养不足的食物源；根据世界卫生组织关于营养良好的基本标准和对有关国家营养不良症流行情况调查，得出自己的看法。 政治学家02调查造成该国饥饿问题的政治、法律和经济因素，确定临危饥荒国家的政府形态和影响这些国家的人物及其他因素。要了解世界各国的概况，请看CIA世界实录。历史学家01研究该国或该地区的历史、地理和人口状况，确定造成目前这种饥饿状况的各种因素。调查每个国家的面貌，除了确定上面这些因素，还要了解每个国家的出生率和死亡率、男性和女性的生活期望值、儿童的道德水准以及其它相关的重要统计资料。IT整合课程的方法：任务化任务类型任务驱动的研究性学习广域项目研究：青蛙IT整合课程的方法：多维化多元智能导向的学习多学科综合学习多元智能言语语言智能数理逻辑智能音乐韵律智能视觉空间智能肢体运动智能人际沟通智能自我认识智能自然观察智能个性发展（特长）全面发展多元智能导向学习的设计言语语言数理逻辑空间视觉身体运动人际关系音乐韵律自我认识自然观察识记理解应用分析综合评价多学科综合学习太阳系科学目标：获得知识，理解和欣赏科学。导向问题：1、太阳系各行星分别有何特点及它们之间有何异同之处？2、太阳、月亮对我们的生活有何影响？社会目标：学习本国的历史文化，理解其政体和经济发展状况，形成有责任心公民的价值观与态度。导向问题：1、本国古代在天文、历法等方面的有哪些研究成就和代表人物？2、本国在空间研究和探测方面的现状如何？艺术目标：获得艺术与人文方面知识，形成欣赏能力创作技能。导向问题：1、假象你是一位太空科学家，用你的艺术作品来描绘你所感兴趣的星球的表面。2、试按照神话或民间传说描绘月球景象。数学目标：获得数学技能。导向问题：1、太阳与其他行星之间距离是多少以及对各行星分别影响？2、按目前最快的飞船速度计算做星际飞行所需的时间。技术目标：获得有关技术的知识，形成理解和欣赏技术的能力。导向问题：1、有哪些主要的空间探测技术？这些技术会如何影响我们的社会和人们的生活？五、IT整合课程的实践策略OI1CI2OC3CC4教/学模式的价值判定与选择自主意识协作精神知识创新知识继承OICIOCCC媒体观：教材多媒化的教育意义学媒无关说Clark的观点:教学中起主要作用的不是媒体而是方法媒体不会帮助学习正如用汽车运食物不会比用马车运食物使食物营养更为丰富一样学媒有关说影子演示有必要吗？影子观察IT在课程整合中的作用

工具观问题解决／决策工具效能工具研究工具交流协作工具IT在课程整合中的作用

效能工具学生能够使用技术工具增进学习，提高效能，激发创造力。学生能够用效能工具，合作构建技术增强型模板，编制发行作品，以及开发其他具有创造性的产品。IT在课程整合中的作用交流协作工具STEP01STEP02学生通过通信技术与同伴、专家及其他读者合作，发布作品并进行交流。学生通过采用各种媒体和方式把信息和观念有效地传播给广大受众。IT在课程整合中的作用研究工具学生能够使用技术从不同资源中查找、评价、收集信息。学生能够使用技术工具处理数据，汇报成果。学生能够根据特定任务的要求，评价与选择新的信息资源，进行技术革新。IT在课程整合中的作用

问题解决与决策工具学生能够使用技术资源解决问题并做出明智的决策。0102学生能够把技术应用在策略开发中，以解决现实生活中的问题。工具观的价值：以学生为中心学习者效能工具研究工具交流协作工具问题解决/决策工具IT在课程整合中的作用

环境观个性人格知识建构空间交流协作空间自由探究空间知识技能集体