第9课 两宋的政治和军事 教学课件(共29张PPT).pptxVIP

;1.北宋的建立与统一;961年，宋太祖邀石守信等高级将领宴饮。众人酒意正浓，太祖对他们说：“我依靠你们的力量才当上皇帝，可是当皇帝后却整夜不能安眠。”石守信等忙问原因。宋太祖回答说：“假如有一天你们的部下把黄袍加在你们身上，那时也由不得你们。”石守信等惊惶下跪，问该怎么办。太祖乘机劝他们解去兵权，“择便好田宅市之，为子孙立永远不可动之业。多置歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年”。石守信等领会了他的用意，次日都称病辞去兵权。宋朝从此改变了“长枪大剑”的重武轻文局面。——岳麓版高中历史教材;2.加强中央集权的措施;2.加强中央集权的措施;材料一枢密院原为唐代枢密使，权力不大；但中唐以后，随着宦官掌军，枢密使职权因而大增，后来还出现了专属的办事机构——枢密院。宋代保留枢密院，将其职权限制于军事管理，与中书门下合成“二府”。而“三司”本为出现于唐中叶以后的临时使职，后来逐渐形成体系。宋初，“三司”即为“度支”“盐铁”“户部”，成为管理国家财政的机构，。“二府”与“三司”互不统属，各自直接向君主负责。

材料二台谏的言论对宰相的权位有直接的影响，这种情况在宋仁宗时最为明显。宋哲宗时苏辙曾说：“仁宗皇帝在位四十余年……当时所用宰相二、三十人，其进退皆取天下公议，未尝辄出私意，公议所发常自台谏。”据统计，仁宗朝其实有宰相二十三名，因台谏弹奏而罢相者有十三人，可见台谏言论对宰相去留的重要。;（3）重文兴教改革科举;重文兴教改革科举;2.加强中央集权的措施;2.加强中央集权的措施;1.边疆压力;1.边疆压力;2.财政危机;1.背景;2.主要内容——富国强兵（目的）;3.评价;【课堂探究】王安石变法缘何失败？给我们带来了哪些启示？;;靖康耻，武穆御金;1.南宋的建立;2.宋金之战;2.宋金之战;君臣醉，偏安一隅;文人思，忧国忧民;;1．[2024·山西大学附中考试]《文姬归汉图》系南宋陈居中以东汉才女蔡文姬深陷匈奴的一段坎坷经历作为创作轴心的画作。画中汉、匈人物衣冠服饰分别符合宋、金特色，左贤王去卑盘腿朝南，居于画面上首，汉使则跪坐面北，居于下位。如下图。此作品()

A．反映出汉文化对少数民族的影响

B．体现了程朱理学的核心理念

C．旨在厘清汉与匈奴关系的演变

D．蕴含对南宋偏安局面的讽谏之意;解析：由材料可知，画中少数民族首领居于上位，汉朝使臣跪坐向北，结合所学可知，南宋中期，宋、金数度缔约议和，临安朝廷勉强维持偏安之局，画中场景仿佛暗示南宋胡、汉之间的关系也呈现出“主从异位”的变化，且画中人物服饰特点与宋、金相符。由上可知，此画托古喻今，蕴含着对当下局面的讽谏之意，因此D项正确；材料主旨显然不是文化交流，因此A项错误；程朱理学的核心理念在材料中无法体现，B项错误；凭一幅画无法厘清汉与匈奴关系的演变，且这并非作者本意，C项错误。;2．(2024·淮北统考)宋代以前，民众对善政的地方官员，往往采取向官府陈状、直诣宫阙、遮道攀辕等方式乞求留任。宋初朝廷只禁止诣阙方式，徽宗至南宋时期则禁止任何乞留。这一变化反映出()

A．官员久任是地方割据的根源?

B．政府强化对地方政治的调控

C．朝廷有意塑造和谐政治氛围?

D．民众诉求左右选官制度调;3．(2024·蚌埠统考)北宋为加强中央对地方州、县官僚的管理，在中央与州之间设置了“路”。路级官僚机构的办公署地或同置一处，或分殊它处，对州级长官也无直接的统领之权，州府上表奏事可越过路级直通朝廷。据此可知，宋代的“路”()

A．具有相对的独立性 B．成为央地关系的障碍

C．不掌实权影响效率 D．增加了地方财政负担