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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2024年小学节能宣传周和低碳日活动总结

2024年小学节能宣传周和低碳日活动是我校注重环保教育的

重要一环。通过此次活动，不仅加强了学生对节能和低碳意识的

培养，还促进了学校和社区在可持续发展方面的合作。本次活动

充分展示了学生们的创造力和环保意识，对促进学校和社区的可

持续发展意义重大。

活动期间，我们开展了一系列丰富多彩的宣传活动。首先，

我们组织了节能和低碳知识讲座，邀请了环保专家来校向学生们

解读节能和低碳的重要性，并分享一些实用的节能技巧。学生们

认真聆听，积极提问，增长了环保知识和技能。

其次，我们利用课余时间举办了创意手工制作比赛。学生们

利用废旧材料，创造出了各种有趣的环保手工作品，包括废物利

用的时钟、盆栽、风车等。这些作品不仅展示了学生们的创意和

艺术才华，还传递了环保的理念，让我们看到了可持续发展的可

能性。

此外，我们还组织了环保实践活动。学生们在学校周围清理

垃圾，整理花坛，并参观了当地的可再生能源发电站和垃圾分类

中心。通过亲自实践，学生们深刻体会到了环保工作的重要性和

实际困难。

在整个活动期间，学生们也积极参与低碳生活的实践。他们

自觉避免使用一次性餐具，减少电器使用时间，多骑自行车和步

行等。这些小小的改变虽然不起眼，但却是可持续发展的基石。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

学生的这些表现也给家长和社区带来了启发和鼓舞，形成了良好

的示范效应。

在活动结束后，我们进行了总结和评选。评选出了一等奖、

二等奖和三等奖，并颁发了奖状和奖品。同时，我们也总结了活

动的得失和经验教训，为今后的环保教育活动积累了经验。

总体来说，2024年小学节能宣传周和低碳日活动取得了令人

满意的成果。学生们的环保意识得到了进一步提高，社区的环保

氛围也逐渐浓厚起来。此次活动不仅让学生们了解了节能和低碳

的概念，还培养了学生的创造力、合作精神和实践能力。我们相

信，通过这样的活动，我们将为学校和社区的可持续发展做出积

极的贡献。

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