《二、基于碳中和理念设计低碳行动方案》（同步训练）初中化学九年级上册_仁爱科普版.docxVIP

《二、基于碳中和理念设计低碳行动方案》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）

1、下列关于碳中和的说法中，哪一项是不正确的？

A.减少温室气体排放以抵消大气中的温室气体总量

B.碳中和意味着人类停止所有碳排放

C.使用可再生能源是实现碳中和的重要途径之一

D.回收和再利用废物可以减少碳足迹

2、关于低碳行动方案的实施，以下哪个选项最能体现“碳中和”理念？

A.鼓励居民购买燃油汽车

B.推广使用一次性塑料制品

C.建设太阳能发电站

D.限制公共交通工具的使用

3、某同学为了实现家庭用电的低碳化，计划在家中安装太阳能光伏板。以下关于太阳能光伏板的描述中，正确的是：

A.太阳能光伏板可以直接将太阳能转化为电能，无需其他能源的介入

B.太阳能光伏板的效率非常高，可以将90%以上的太阳能转化为电能

C.太阳能光伏板的使用寿命很短，一般只有5年左右

D.太阳能光伏板的生产过程会产生大量的温室气体排放

4、在以下低碳行动方案中，最能直接减少碳排放的是：

A.减少家庭一次性塑料袋的使用

B.使用节能灯泡替代普通灯泡

C.尽量骑自行车或步行代替开车出行

D.在家庭中使用空调时，设置合理的温度

5、下列哪项措施有助于实现碳中和？

A.增加使用一次性塑料制品

B.鼓励使用公共交通工具

C.大量种植树木吸收二氧化碳

D.增加化石燃料的开采和使用

6、在设计低碳行动方案时，以下哪个选项最符合“碳中和”理念？

A.提倡家庭使用私家车出行

B.推广太阳能发电技术

C.举办大型室内音乐会

D.建设更多的燃煤发电厂

7、我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标，旨在减少温室气体排放。以下哪种行为不符合低碳生活方式的理念？

A.使用公共交通工具代替私家车

B.购买高耗能的家用电器

C.减少一次性塑料制品的使用

D.提倡节约用电，使用节能灯

8、在以下措施中，不属于“碳达峰”和“碳中和”目标直接实施范畴的是：

A.发展太阳能、风能等可再生能源

B.推广新能源汽车，减少燃油车使用

C.限制煤炭等高碳能源的使用

D.在森林砍伐地区进行植树造林

9、下列关于减少温室气体排放的措施中，哪一项是不正确的？

A.提高能源使用效率

B.大量增加化石燃料的开采和使用

C.发展太阳能、风能等可再生能源

D.推广电动汽车以减少汽车尾气排放10、为了实现碳中和目标，以下哪个选项最直接有助于减少大气中的二氧化碳浓度？

A.增加城市绿化面积

B.加强工业生产

C.减少森林砍伐

D.提高煤炭消费

11、以下哪种材料在制备过程中不会产生二氧化碳排放？

A.玻璃

B.钢铁

C.水泥

D.铝合金

12、在碳中和理念下，以下哪种行为有助于减少碳排放？

A.使用一次性塑料袋

B.骑自行车代替开车

C.燃烧煤炭取暖

D.乘坐飞机旅行

二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）

1、以下哪些措施有助于减少二氧化碳的排放，从而实现碳中和目标？

A.大规模开发和使用太阳能、风能等可再生能源

B.提高工业生产过程中的能源利用效率

C.大量使用化石燃料

D.大力发展公共交通，减少私家车出行

2、以下关于碳中和理念的说法，正确的是：

A.碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，将一定时间内人类活动产生的二氧化碳排放量与通过碳汇吸收的二氧化碳量相抵消

B.碳中和是当前全球各国共同面临的环境问题，我国也在积极推动碳中和目标的实现

C.碳中和的目标是实现全球温室气体排放量零增长

D.碳中和的实现需要全球各国共同努力，包括提高能源利用效率、发展低碳技术、调整产业结构等

3、为了实现碳中和目标，以下哪些措施是符合低碳行动方案的？（）

A.减少化石燃料的使用

B.大力发展风能、太阳能等可再生能源

C.限制私家车出行，鼓励公共交通

D.适量增加森林砍伐，扩大绿化面积

三、简答题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）

第一题：

请阐述碳中和理念的核心内容，并举例说明在日常生活中如何设计低碳行动方案以减少碳排放。

第二题：

请设计一个符合“碳中和理念”的家庭低碳行动方案，并简要说明其可行性。

第三题：

请简述碳中和理念的含义及其对环境保护的重要性。结合实际，谈谈在日常生活中如何践行低碳行动，为达成碳中和目标做出贡献。

第四题：

假设某初中化学兴趣小组计划开展一项低碳环保活动，旨在减少校园内的碳排放。以下是他们设计的几种行动方案，请根据以下信息，回答以下问题：

A.在校园内推广使用太阳能热水器和光伏发电系统。

B.引导学生减少一次性用品的使用，提倡使用可重复利用的水杯、餐具等。

C.组织学生开展垃圾分类和回收活动，提高废物的循环利用率。

D.在校园内