江苏专用2024高考英语二轮复习增分篇专题三阅读理解教学案.docVIP

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专题三阅读理解

[江苏高考阅读理解近五年考情统计]

年份

文体

题型

记叙文

争论文

应用文

说明文

细微环节理解题

推理推断题

主旨大意题

词义揣测题

2024

2

1

1

0

9

4

1

1

2024

0

1

1

2

8

4

2

1

2024

0

1

1

2

10

3

0

2

2024

1

0

1

2

9

3

2

1

2015

0

2

1

1

5

7

2

1

[命题分析]

高考英语阅读理解题所选材料体裁多样、语言地道、内容丰富、贴近生活，有很强的时代气息。阅读理解文章具有英语语言独有的文化特征，试题信息量大，对考生阅读速度和快速处理信息的实力要求更高。阅读理解的体裁主要有说明文、记叙文、应用文和争论文四类，题型设置以细微环节理解题和推理推断题为主，兼顾词义揣测题和主旨大意题。细微环节理解题相对简洁，而其他三种题型相对较难，且在题型设置上，推理推断题的难度会适当加大。

[常见文体特点]

1．记叙文

这类文章的阅读相对简洁。在阅读此类文章时我们应重点抓住六大要素，即时间、地点、人物和事情的起因、经过及结果。另外，在这类体裁的文章中试题类型多以细微环节理解题为主，相对来说得分比较简洁。

2．说明文

这类文章的出现频率在高考中呈现递增趋势。针对此类文章，我们应当把握好它的层次结构(一般都是总—分—总的模式)，这有利于对文章的理解。题目以细微环节理解题和推理推断题为主，难度较大。

3．争论文

这是高考中常考的体裁，内容涵盖文化、历史、文学、科学和教化等各个方面。在阅读这类体裁的文章时把握好论点、论据和论证很重要。在此类体裁的文章中，考查主旨大意和推理推断的题目会较多，这也是得分比较难的题型。在阅读这类文章的时候，我们要细致把握作者的意图、观点和看法，领悟言外之意，从而更好地依据文章的事实做出合理的推断。

4．应用文

这类文章主要涉及通知、广告等。此类文章的设题比较简洁，主要考查考生快速阅读和捕获关键信息的实力，题目以细微环节理解题为主。

eq\a\vs4\al(一、读文的)2eq\a\vs4\al(种方式——据情而选)

方式(一)文章—问题—文章

即先粗读文章，然后看问题，最终再通过精读文章来解答问题。这是考生常用的按部就班的阅读方式，其特点是有利于考生把握文章的主旨和作者的看法。但采纳这种阅读方式的考生往往阅读速度较慢，因此难以在阅读时主动主动地预料文章内容。

方式(二)问题—文章—问题

即先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最终答题。其特点是针对性强，节约答题时间，比较适用于解答事实性和细微环节性的问题，但是解答主旨性和推断性问题的效果不明显。

上面这两种读文方式的采纳因人而异，无优劣之分。当然，题型不同，读文的方式也应有所不同。但无论采纳哪种方式，一旦选定适合自身的方式，应持之以恒，形成读文做题的习惯。

eq\a\vs4\al(二、命题的)8eq\a\vs4\al(大常考处——重点关注)

阅读理解的命题点有确定规律可寻。驾驭命题规律，能帮助考生明确阅读时应当重点关注的内容。抓阅读的“敏感点”，提高阅读的针对性，快速、精确锁定信息区间，为精确解题圈定信息源。

1．段首、段尾处常考

无论是争论文还是说明文，一篇文章往往会分成几个部分或层次进行说明和论证，每个段落一般都是一个部分或者一个层次。英美作者写文章的逻辑性特别强，文章结构特别规范，因此每个段落的首句和尾句常常是该段落的主旨句，也是出题的重点区域。

2．转折处常考

文章的转折处也是体现作者观点和文章主题的地方。作者常常会通过先抑后扬的方法在转折词之后才明确提出自己的观点。转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词时，考生最好能作上标记以便利做题时查找。一些明显的转折词包括but,however,onthecontrary,yet(句首),still(句首),asamatteroffact,infact等。

3．对比、比较处常考

另外，作者也常常把两个事物、两种事实、两种观点进行对比，从而论证自己观点的正确性。表示对比的一些标记性词语有unlike,bycontrast,incomparison,becomparedwith等。命题者常对对比双方的属性进行考查，比如文章中说“甲具有X属性，但乙与甲不同，那乙有何属性？”答：非X属性。此类考点常出现在逻辑推理型题中，少数出现于其他考点中。

4．因果处常考

因果逻辑关系也很受高考英语命题者的青睐，因为因果关系阐述了两个事务或者事实之间的内在联系，是作者进行分析或者得出结论的地方。命题者为了考查考生的阅读实力和逻辑分析实力，常常会将因果颠倒，考生须要留意辨别实际的因果关系，防止受到迷