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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2024年小学教育行风行风整顿阶段总结
2024年小学教育行风整顿阶段总结
2024年，小学教育行风整顿阶段为期三个月的整顿工作圆满
结束。在这个阶段，全体教职工齐心协力，凝心聚力，通过以德
育为核心的教育改革出发，有效整顿了教育行风，取得了显著成
效。
一、整顿背景和目标
整顿背景是因为近年来小学教育中存在着教育行风不正、教
风不纯、学风不良等问题，这种现象严重威胁到了教育质量的提
升和教育公平的实现。为了保障学生的健康成长，提高全体教职
工的师德素养，整顿小学教育行风势在必行。
整顿目标是通过整顿教育行风，提高教职工的整体素质和专
业能力，创建良好的教育环境，培养高尚的教育情操，全面提升
小学教育的质量和水平。
二、整顿方法和举措
在整顿过程中，我们采用了多种方法和举措：
1.加强师德师风建设。开展师德教育培训活动，引导教职工
树立正确的人生观、价值观和道德观。加强师德师风考核，对教
育行风不正的教职工进行问责，促进教育行风的正常化。
2.加强教学能力提升。组织教师参加教学培训班和专业研讨
会，提高他们的教学水平和教育能力。建立教师教学档案，定期
评估和激励优秀教师，推动教师教学能力的提升。
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
3.加强课堂管理和教学秩序。制定学生行为规范和课堂纪
律，加强对学生的管理和引导，建立良好的教学秩序。加大对教
育行风不正学生的教育和矫正力度，提高学生的整体素质和道德
修养。
4.开展家校合作。加强家校沟通和交流，鼓励家长参与学校
的教育活动。通过家校合作，促进学生的全面发展，培养积极向
上的学习态度和行为习惯。
5.建立长效机制。成立教育行风整顿领导小组，负责整顿工
作的组织、协调和督促。建立健全教育行风监督机制，组织专门
人员进行监督检查，及时发现和纠正问题。
三、整顿成效
通过三个月的整顿工作，小学教育行风得到了有效整顿，取
得了以下成效：
1.教育行风得到明显好转。教职工的师德水平得到了提高，
教风整体上更加端正，学风有了显著的改善。教师们更加注重以
身作则，学生的文明礼貌和行为规范得到了大幅度提高。
2.学校的教学质量和水平有了明显提高。教职工参加各类培
训和研讨会的积极性明显增强，教学方法和手段得到了更新和提
高。学生的考试成绩有了明显的提升，课堂纪律和学习秩序得到
了有效控制。
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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
3.家校合作得到了加强。家长更加关注学生的学习情况和成
长发展，积极参与学校的各项教育活动。学生和家长之间的沟通
更加密切，家庭教育和学校教育得到有效衔接。
4.整顿工作机制得到了建立和完善。成立的教育行风整顿领
导小组发挥了重要的组织和协调作用，整顿工作得到了有效推
进。教育行风监督机制得到了建立，教师和学生的行为得到了有
效规范。
综上所述，2024年小学教育行风整顿阶段的总结，通过整顿
教育行风，我们有效地提高了教职工的师德水平和教育能力，改
善了整个学校的教学环境和学习氛
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