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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
2024年学校脱贫攻坚工作总结
2024年，我们学校在脱贫攻坚工作上取得了一些成果，但也
存在一些不足之处。下面就我个人对学校2024年脱贫攻坚工作的
总结进行具体阐述。
一、学校脱贫攻坚工作取得的成果：
1.明确目标：学校在2024年明确了脱贫攻坚的目标，制定了
具体的计划和措施，为脱贫攻坚工作奠定了基础。
2.加强人才培养：学校在教育教学方面加大了力度，注重培
养学生的实用技能，增强学生的就业能力，为他们脱贫致富创造
了条件。
3.密切联系贫困家庭：学校积极主动与贫困家庭联系，了解
他们的需求，提供帮助和支持，并引导他们积极融入社会，增加
收入来源。
4.开展扶贫项目：学校积极开展各类扶贫项目，例如开展技
能培训班、推动农产品销售等，为贫困家庭提供社会服务和就业
机会。
5.加强师资队伍建设：学校注重师资队伍建设，提升教师的
专业水平，提高他们的脱贫攻坚能力，为学生提供更好的教育教
学服务。
二、存在的不足之处：
1.缺乏系统性：学校脱贫攻坚工作缺乏系统性，计划和措施
没有明确的框架和时间节点，导致工作效果不够明显。
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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
2.资源不足：学校在脱贫攻坚工作中发现了资源不足的问
题，例如教学设备、师资队伍、资金等方面的不足，限制了工作
的开展。
3.师生关系紧张：部分学生和教师之间存在紧张的关系，导
致学校的脱贫攻坚工作受到了一定的影响。
4.缺乏监督机制：学校在脱贫攻坚工作中缺乏有效的监督机
制，导致工作进展和效果无法及时评估与反馈。
综上所述，2024年学校在脱贫攻坚工作上取得了一些成果，
但也存在一些不足之处。为了进一步提高学校的脱贫攻坚效果，
需要在明确目标、加强师资队伍建设、增加资源投入、加强师生
关系等方面加大工作力度，同时建立健全的监督机制，确保工作
的规范有序进行。只有如此，我们学校的脱贫攻坚工作才能取得
更加显著的成果，为贫困家庭创造更好的发展环境，推动学校的
可持续发展。
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