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人教云教研第二期学习心得

通过昨天的云教研学习，使我受益匪浅。

教学改进的两个“秘诀”是两个吃透与教学经验有机结合，坚持实事求是，实践检验理论。

吃透教材

在这个科学技术突飞猛进，课程改革如火如茶的今天，要确保教育教学质量，全面推进素质教育，有效课堂教学，务必要吃透教材，从以下几方面做起：

明确整个义务教育阶段的教学目标。课改实验教师，只有首先从客观上整体把握数学新课程标准对整个基础教育阶段所提出的要求才能达到高屋建领的境界。

明确每册教材应该达成的目标。对每册教材的整体架构和主要知识板块，课改实验教师必须做到全面掌握，心中有数。这样才能在时间分配和重点处理上有的放矢，科学合理。

明确每个单元应达成的教学目标。对每个单元的重点知识点必须清楚明白，并在课堂教学中指导学生采取合理的学习方式。

明确每节课应达成的教学目标。把每一课、每一幅图中蕴涵的教学因素都发掘出来，要根据教学实际合理地组织教材，在此基础上再备课。

5、研读教材内涵，创造性地使用教材作为一名教师要轻松自然地上好每一堂课，首先要做的就是吃透教材，很好地领会教材的内涵，理解教材的编写意图。只有对教材有了深入的理解，教师在课堂上才能驾驭自由。

二、吃透学生

1、研究学生的学科认知特点和规律学生原有的学科认知特点和规律，对他进一步学习新的学科内容、构建新的认知结构具有十分重要的影响。教师备课要根据知识、内容的内在逻辑性，学生心理发展规律，学生认知活动能力，注重从知识的整体入手。

2、研究学生的知识现状要了解学生，首先要了解学生的知识基础现状，这对备课具有重要的指导作用。

3、研究学生的生活背景学生的生活背景包括学生的经历、经验，思想和生活状况，每位学生的生活环境，学习经历都会不同，进而形成的对社会、对学习的观点和态度也会很大不同，这些背景对于学生进一步学习起着重要的作用和影响。