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独特的老师作文

独特的老师作文（精选10篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文

吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题

意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是

小编精心整理的独特的老师作文（精选10篇），希望能够帮助到大家。

独特的老师作文1

现在人们都要求自己有个性，我们也有一个非常独特的老师，那

就是我们的语文李老师。

个性突出的时候，那就要数在课堂上。

我先问问同学们你们的家丑外扬过吗？你一定会说没有，但我们

的老师却家丑外扬过。一天早上李老师来到我们班，给我们说了一个

爆炸性的新闻。他先让我们静了静接着神秘的说：“昨天我六点半回

到家当时以经很晚了，我发现家里得三床被子不见了。同学门我先不

给你们讲答案，你们说会有几种可能？”大家听了老师的话都举起手

来，有的说：“会不会是家人在开玩笑。”有的说“可能是小偷偷走

了。”还有的说：“也有可能是被好人拿做的。”老师听了同学们的

发言亲切的说：“这正是：横看成岭侧成峰。你们看一件小事就在这

么多答案，所以我们看待人和事的时候要多方面思考。”由此我明白

老师这样做的目的，由于大家对这件事情很感兴趣，都想做一个侦探。

大家前思后想写出了一篇好文章。

在课堂，老师也让我们阐述自己的观点，记得李老师刚来的时候

同学们不敢发言，都把自己的小手放到桌子上，老师见此情景心平气

和的说：很多时候沉默是金，而在沉默可就发不光了？你不想让自己

发光吗？同学们听了老师的话心领神会，有一个胆大的同学举起了手，

李老师把那个同学叫了起来，当那个同学回答完后，老师表扬了那位

同学“你是勇敢的，你是第一个吃螃蟹的，你是勇士。你们不想当勇

士吗？那就赶快举手吧。课堂的气氛霎时活跃起来。这就是给你点阳

光，你就灿烂，丝丝阳光就是老师的关爱，老师的真诚。

独特的老师作文2

洪老师是我3年级的科学老师，她是一个很独出心裁的人，教学

方法也很独特，常常有出人意料的举动。

记得一次课上，洪老师给我们讲授的是电灯泡。她说灯泡要经过

电池与电线的连接才能放料。因为我们要制作小灯泡，所以老师让我

们做一个小屋子模型，要求我们后天上科学课时交。我听别班同学都

不用动手做小模型和电灯泡。我在想老师为什么要叫我们做一些附加

的作业呢！

放学后，我跑到学校附近的精品店，买了一对尚未成型的小屋子

和两个电灯泡。回到家后迅速完成作业，就开始拼装了。我把一个个

纸块卸下来，自己钉了几个小孔，把小孔对准齿轮一拼，一个精致而

又美观的屋顶就拼好了。终于把电灯泡零件安去了，再把开关和电池

安装上去就大功告成了。功夫不负有心人，终于完成了，我的心头大

石落下了。

第二天当我把模型交给老师时，老师微微一笑。在下周的升旗仪

式中，我惊讶地发现我的模型剑获得了越秀区的一等奖，原来这是一

个比赛。原来老师为了让我们有机会能参加区的比赛。不仅如此，在

科学期末考试中我们班的平均分比全年级高出了8到10分。

虽然这位老师不再任教我们了，但我永远不会忘记她，永远也不

会……

独特的老师作文3

潘老师是我六年级时的语文老师。她的教学方法非常的独特，与

我以往的老师大不相同。

记得第一次上语文课的时候，她给我们提了一个问题。当时有几

个同学举手，争着回答。但潘老师却不叫他们，而是点了一个不举手

的人回答。她站起来，手里翻动一本书。老师见她并不是在翻动语文

书，而在翻别的书，就问：“你在翻什么书呢？”那个同学怯生生地

回答：“语文教辅资料书。”语文老师听后，示意她坐下，不再让她

回答了。

潘老师说：“我给你们提出问题，是想让你们独立思考。有自己

的想法就说出来，无论说出来是对，是错，终究都是自己的想法。并

且，我给你们提问题，只是为了培养你们独立思考的能力，能理解正

确固然好，就算不是很恰当，但是，如果是你们自己的想法，我依然

很高兴。”为此，她还说，教辅资料书的答案也不一定是对的`，不一

定是最好的。有些时候，它的答案不一定比得上自己想的。“资料书

中所写的，是别人自己的想法，是别人的东西。吃别人的饭，不一定

比得上自己做的饭香。所以，我希望你们能拋开教辅资料书，独立思

考，以自己的想法来回答问题。”

可能是老师的这番话极有道理，从此以后，再也没人上课用教辅

资料书来回答问题了，纵使我们的回答磕磕绊绊，甚至并不全美，但

那是