第9课 木兰诗 课件2统编版语文七年级下册.pptx

木兰诗第2课时

新课导入上一节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课我们将进一步探究课文内容，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味，学习本文详略得当的叙事方法，理解木兰这一巾帼英雄形象。

分析讨论1.这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？第一部分(第1-3段)：替父从军第二部分(第4段)：征战沙场第三部分(第5段)：建功受封第四部分(第6-7段)：辞官还家

学习任务单《木兰诗》叙述了一个充满传奇色彩的故事，多次被改编成戏剧、电影、皮影戏等多种艺术形式。精读课文，结合下面的剪纸艺术梳理故事情节，把握诗歌内容。情节木兰织布①_________木兰从军木兰思亲

情节内容本文讲述了木兰④______________________________________________的故事。②_________木兰征战木兰辞官③_________木兰还乡建功受封、辞官还乡女扮男装、替父从军、征战沙场、凯旋归朝、

分析人物你觉得花木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出?（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。——勤劳（2）愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全（3）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强（4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活（5）出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎

木兰形象特点：果敢坚强英勇善战不慕名利谨慎机敏深明大义热爱和平

感悟诗情“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”品析这一段写出了哪些内容？万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归字字千金惜墨如金---征途之遥---征战之勇---军旅之苦---百战之烈---十年之艰【互文】将军百战死，壮士十年归

辨修辞【翻译】将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载胜利回来了。【互文】上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。(上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。)将军百战死，壮士十年归

（1）东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并翻译。【译】跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。（2）开我东阁门,坐我西阁床。【译】打开每间房门，进去看看，坐坐。

（3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。【译】当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。【译】据说提着兔子耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。

（1）问女何所思，问女何所忆。（2）军书十二卷，卷卷有爷名。（3）万里赴戎机，关山度若飞。（4）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。请看下列句子划线部分各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。

（1）这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆”，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。复沓，又叫复唱，指几个句子一组，句子和句子之间只是更换少数的词语。在诗文中起到抒发感情、加强节奏的作用。（1）问女何所思，问女何所忆。

(2)这两句是顶真句，又称“联珠”，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。（2）军书十二卷，卷卷有爷名。

(3)这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不是很工整的对偶句。（3）万里赴戎机，关山度若飞。

(4)这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。（4